名师
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- 2017-09-27 化枯燥为生动 让练习课焕发活力
- 2017-09-27 实践出真知——《圆的认识》教学例谈
- 2017-09-27 让学生在自主学习中发展
- 2017-09-27 潘小明：《乘法分配律》案例
- 2017-09-27 “我是小小设计师“教学实例
- 2017-09-27 《质数和合数》教
- 2017-09-27 让学生构建“自己的数学”——《小数的性质》案例
- 2017-09-27 在探究中体验 以活动促发展
- 2017-09-27 数学《相遇问题》教学设计
- 2017-09-27 “运用商不变性质进行简便计算”案例
- 2017-09-27 怎样促进学生的动手实践
- 2017-09-27 白开水可以变成茅台酒！
- 2017-09-27 透视课堂-----情景创设为哪般？
- 2017-09-27 放手让学生自己去探究
- 2017-09-27 《求简单的平均数》课堂教学实录
- 2017-09-27 《面积意义和面积单位》课堂教学实录
- 2017-09-27 黄爱华:分数的基本性质
- 2017-09-27 让学生自已去发现
- 2017-09-27 华应龙老师复习课实录
- 2017-09-27 课堂，智慧地对话
- 2017-09-27 认识毫米、分米
- 2017-09-27 一节原生态的数学研究课——“可能性”教学实录与评析
- 2017-09-27 钱金铎:《求简单的平均数》课堂教学实录
- 2017-09-27 钱金铎:《面积意义和面积单位》课堂教学实录
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