在讲鸟的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征,这是适当地运用了( )。
发布时间:2021-12-09
A.案例
B.命题
C.反例
D.正例
试卷相关题目
- 1“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔则终身受用无穷。”这句话说明教学中应重视( )。
A.培养学生积极的心理品质
B.发展学生的能力
C.知识的传授
D.培养学生良好的思想品德
开始考试点击查看答案 - 2依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。
A.启发性原则
B.理论与实际相结合原则
C.因材施教原则
D.科学性与教育性相统一原则
开始考试点击查看答案 - 3技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为( )。
A.理解技能和应用技能
B.操作技能和动作技能
C.智慧技能和动作技能
D.智慧技能和应用技能
开始考试点击查看答案 - 4在教学过程中,学生的认识可划分为不同阶段,其中( )是教学的中心环节。
A.引发学习时机
B.领会知识
C.运用知识
D.巩同知识
开始考试点击查看答案 - 5上好课最根本的要求是( )。
A.教学结构合理
B.充分发挥学生的主体性
C.板书有序
D.教学方法适当
开始考试点击查看答案 - 6赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了()0
A.教学永远具有教育性
B.教学永远具有引导性
C.教学永远具有科学性
D.教学永远具有思想性
开始考试点击查看答案 - 7耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )。
A.任务难度不同,其最佳动机强度相同
B.动机越低,学习效率越高
C.任务难度不同,其最佳动机强度不同
D.动机越高,学习效率越高
开始考试点击查看答案 - 8有人记忆马克思的生日1818年5月5日时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了( )。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
开始考试点击查看答案 - 9教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的( )原则。
A.启发性
B.循序渐进
C.直观性
D.因材施教
开始考试点击查看答案 - 10体育课上,学生掌握体操动作主要是通过( ),因为这是动作技能形成的基本条件和途径。
A.示范
B.讲解
C.练习
D.反馈
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