德国心理学家（ ）最早对遗忘现象做了比较系统的实验研究，得出的结论是遗忘是有规律 的，遗忘的进程是不均衡的。

试卷相关题目

• 1按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说:“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略是（ ）策略。

  A.复述

  B.精细加工

  C.组织

  D.习惯性

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• 2小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有“开小差”。这说明该幼儿的注意的（ ）较好。

  A.稳定性

  B.广度

  C.转移

  D.分配能力

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• 3教师在讲课时，语调要抑扬顿挫。遇到重点、难点还要适当加重语气，提高音量。这主要是为了吸引幼儿的（ ）。

  A.无意注意

  B.有意注意

  C.有意后注意

  D.以上都不对

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• 4开会时一位来访者突然推门而入。这时他引起大家的注意是（ ）。

  A.不随意注意

  B.随意注意

  C.有意注意

  D.随意后注意

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• 5当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（ ）。

  A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

  B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

  C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

  D.利用活动引起幼儿的有意注意

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• 6幼儿园老师让幼儿唱上周教唱的歌曲《我的好妈妈》，孩子们兴高采烈地唱起来。这体现了幼儿记忆过程中的（ ）。

  A.保持

  B.识记

  C.回忆

  D.遗忘

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• 7春游过去两天了，小明还没有忘记当时的欢乐情景的记忆属于（ ）。

  A.语言记忆

  B.运动记忆

  C.情绪记忆

  D.逻辑记忆

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• 8幼儿参观动物园后记住了猴子、老虎等一些动物形象。这属于（ ）。

  A.逻辑记忆

  B.形象记忆

  C.情绪记忆

  D.运动记忆

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• 9一个学生，在1分钟之内正确记住了 17位数字:81726354453627189。原来他发现，这串数字中，除最后一个数字9,其余每两个数字之和都是9。该学生运用的记忆策略是（ )0

  A.反复背诵

  B.自我复述

  C.回忆记忆法

  D.间接的意义识记

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• 10亮亮将电话号码83517517记成“爬山我要吃我要吃”。这种记忆属于（ ）。

  A.意义记忆

  B.机械记忆

  C.形象记忆

  D.语词记忆

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