我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成的研究表明:儿童数概念形成经历四个明显的阶段。下列描述儿童数概念形成的次序，正确的是（ ）。

试卷相关题目

• 1儿童思维发生的标志是（ ）。

  A.动作概括的形成C.语词概括的形成

  B.直观概括的形成 D.形象概括的形成

  开始考试点击查看答案
• 2何老师将两组同样多的扣子，都展开排列成同样的长度，这时明明就会认为两组扣子一样多;但 当何老师将一组扣子展开摆放，而另一组扣子堆起来放时，明明就会认为展开摆放的一组扣子多。按照皮亚杰的观点，此时明明的认知发展处于（

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段 D.形式运算阶段

  C.具体运算阶段

  开始考试点击查看答案
• 3皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段。下列按照时间先后排序正确的是（ ）。

  A.感知运动阶段一前运算阶段一具体运算阶段一形式运算阶段

  B.感知运动阶段一形式运算阶段一具体运算阶段一前运算阶段

  C.形式运算阶段一感知运动阶段一具体运算阶段一前运算阶段

  D.形式运算阶段一前运算阶段一具体运算阶段一感知运动阶段

  开始考试点击查看答案
• 4问一名3岁的男孩儿“你有哥哥吗？ ”他说“有”，再问“你哥哥有弟弟吗？ ”他却说“没有”。这体现了幼儿思维具有（ )

  A.形象性

  B.相对具体性

  C.可逆性

  D.不可逆性

  开始考试点击查看答案
• 5幼儿想象夸张的主要原因是（ ）。

  A.认知水平低

  B.创造性高

  C.想象力差

  D.记忆力强

  开始考试点击查看答案
• 6学前儿童掌握的概念主要是（ ）。

  A.科学概念

  B.抽象概念

  C.日常概念

  D.辩证概念

  开始考试点击查看答案
• 7东东看动画片着迷了，饭也不吃。妈妈说:“那你就看个够吧，别吃饭了。”东东就一直看，以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的是反话，是因为幼儿理解事物具有（ ）。

  A.表面性

  B.概括性

  C.形象性

  D.抽象性

  开始考试点击查看答案
• 8幼儿的思维以（ ）为主。

  A.具体形象思维

  B.抽象逻辑思维

  C.直觉行动思维

  D.语言思维

  开始考试点击查看答案
• 9—般情况下，幼儿园小班孩子口中的“小白兔”。其含义就是（ ）。

  A.个头小、皮毛白的兔子

  B.各种兔子

  C.小而可爱的兔子

  D.白色的兔子

  开始考试点击查看答案
• 10妈妈和萌萌饭后散步，看到一棵柳树树干上有很多疙瘩。萌萌问妈妈:“妈妈，这棵树上有这么多包包，它是被人打了吗？”萌萌的言行说明幼儿的认识活动具有（ )的特征。

  A.拟人性

  B.情绪性

  C.直觉行动性

  D.同情心

  开始考试点击查看答案