妈妈和萌萌饭后散步，看到一棵柳树树干上有很多疙瘩。萌萌问妈妈:“妈妈，这棵树上有这么多包包，它是被人打了吗？”萌萌的言行说明幼儿的认识活动具有（ )的特征。

试卷相关题目

• 1—般情况下，幼儿园小班孩子口中的“小白兔”。其含义就是（ ）。

  A.个头小、皮毛白的兔子

  B.各种兔子

  C.小而可爱的兔子

  D.白色的兔子

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• 2幼儿的思维以（ ）为主。

  A.具体形象思维

  B.抽象逻辑思维

  C.直觉行动思维

  D.语言思维

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• 3东东看动画片着迷了，饭也不吃。妈妈说:“那你就看个够吧，别吃饭了。”东东就一直看，以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的是反话，是因为幼儿理解事物具有（ ）。

  A.表面性

  B.概括性

  C.形象性

  D.抽象性

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• 4学前儿童掌握的概念主要是（ ）。

  A.科学概念

  B.抽象概念

  C.日常概念

  D.辩证概念

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• 5我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成的研究表明:儿童数概念形成经历四个明显的阶段。下列描述儿童数概念形成的次序，正确的是（ ）。

  A.口头数数一给物说数一按数取物一掌握数概念

  B.给物数数一按数取物一口头数数一掌握数概念

  C.按数取物一掌握数概念一口头数数一给物说数

  D.按数取物一掌握数概念一给物说数一口头数数

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• 6禾禾说:“小兰的妈妈是陈老师。”爸爸问:“陈老师的女儿是谁？”禾禾摇头说:“不知道。”这反映禾禾思维特点的（ ）。

  A.经验性 C.表面性

  B.片面性D.不可逆性

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• 7获得了 “客体永久性”概念是处于( )阶段的幼儿思维发展的最大成就之一

  A.直觉行动思维 C.抽象逻辑思维

  B.具体形象思维D.创造性思维

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• 84岁的小雨听家长讲“水浒”，却理解成了水壶，因为这两个词发音相近。而小雨对《水浒传》 一无所知。小雨在此依靠的是（ )

  A.探索发散思维

  B.具体形象思维

  C.抽象认知思维

  D.动作联想思维

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• 9小明今年只有5岁。一节课后，老师问她“车多还是交通工具多”。小明回答，“交通工具多，因为交通工具不只有车还有飞机呢”。这反映小明的心理特性是（ ）。

  A.具体形象思维为主

  B.抽象思维逐步发展

  C.有意性行为增多

  D.依恋情感强烈

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• 10每次看到“朝霞”就知道要“下雨”，看到“晚霞”就知道要“天晴”，由此古代劳动人民得出了 “朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这体现了思维的（ ）特点。

  A.间接性

  B.直接性

  C.发散性

  D.概括性

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