皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段。下列按照时间先后排序正确的是（ ）。

试卷相关题目

• 1问一名3岁的男孩儿“你有哥哥吗？ ”他说“有”，再问“你哥哥有弟弟吗？ ”他却说“没有”。这体现了幼儿思维具有（ )

  A.形象性

  B.相对具体性

  C.可逆性

  D.不可逆性

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• 2幼儿想象夸张的主要原因是（ ）。

  A.认知水平低

  B.创造性高

  C.想象力差

  D.记忆力强

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• 3幼儿在观看有趣的话剧时，脑海里会不由自主地出现一系列熟悉的印象。这是幼儿的（ ）。

  A.有意想象

  B.无意想象

  C.创造想象

  D.再造想象

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• 4电视剧中出现的“雷公” “电母” “风婆” “龙王”等形象，是想象过程中的（ X

  A.黏合

  B.典型化

  C.拟人化

  D.夸张

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• 5—个小男孩儿听爸爸说出差回来要给他买一辆“电动小汽车”。第二天，他到幼儿园对小伙伴说:“我爸爸出差给我带回来一辆电动小汽车，可好玩了。”这是幼儿（ )的表现。

  A.想象虚构性

  B.外在虚荣性

  C.记忆准确性

  D.知觉组合性

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• 6何老师将两组同样多的扣子，都展开排列成同样的长度，这时明明就会认为两组扣子一样多;但 当何老师将一组扣子展开摆放，而另一组扣子堆起来放时，明明就会认为展开摆放的一组扣子多。按照皮亚杰的观点，此时明明的认知发展处于（

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段 D.形式运算阶段

  C.具体运算阶段

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• 7儿童思维发生的标志是（ ）。

  A.动作概括的形成C.语词概括的形成

  B.直观概括的形成 D.形象概括的形成

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• 8我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成的研究表明:儿童数概念形成经历四个明显的阶段。下列描述儿童数概念形成的次序，正确的是（ ）。

  A.口头数数一给物说数一按数取物一掌握数概念

  B.给物数数一按数取物一口头数数一掌握数概念

  C.按数取物一掌握数概念一口头数数一给物说数

  D.按数取物一掌握数概念一给物说数一口头数数

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• 9学前儿童掌握的概念主要是（ ）。

  A.科学概念

  B.抽象概念

  C.日常概念

  D.辩证概念

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• 10东东看动画片着迷了，饭也不吃。妈妈说:“那你就看个够吧，别吃饭了。”东东就一直看，以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的是反话，是因为幼儿理解事物具有（ ）。

  A.表面性

  B.概括性

  C.形象性

  D.抽象性

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