何老师将两组同样多的扣子，都展开排列成同样的长度，这时明明就会认为两组扣子一样多;但 当何老师将一组扣子展开摆放，而另一组扣子堆起来放时，明明就会认为展开摆放的一组扣子多。按照皮亚杰的观点，此时明明的认知发展处于（

试卷相关题目

• 1皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段。下列按照时间先后排序正确的是（ ）。

  A.感知运动阶段一前运算阶段一具体运算阶段一形式运算阶段

  B.感知运动阶段一形式运算阶段一具体运算阶段一前运算阶段

  C.形式运算阶段一感知运动阶段一具体运算阶段一前运算阶段

  D.形式运算阶段一前运算阶段一具体运算阶段一感知运动阶段

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• 2问一名3岁的男孩儿“你有哥哥吗？ ”他说“有”，再问“你哥哥有弟弟吗？ ”他却说“没有”。这体现了幼儿思维具有（ )

  A.形象性

  B.相对具体性

  C.可逆性

  D.不可逆性

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• 3幼儿想象夸张的主要原因是（ ）。

  A.认知水平低

  B.创造性高

  C.想象力差

  D.记忆力强

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• 4幼儿在观看有趣的话剧时，脑海里会不由自主地出现一系列熟悉的印象。这是幼儿的（ ）。

  A.有意想象

  B.无意想象

  C.创造想象

  D.再造想象

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• 5电视剧中出现的“雷公” “电母” “风婆” “龙王”等形象，是想象过程中的（ X

  A.黏合

  B.典型化

  C.拟人化

  D.夸张

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• 6儿童思维发生的标志是（ ）。

  A.动作概括的形成C.语词概括的形成

  B.直观概括的形成 D.形象概括的形成

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• 7我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成的研究表明:儿童数概念形成经历四个明显的阶段。下列描述儿童数概念形成的次序，正确的是（ ）。

  A.口头数数一给物说数一按数取物一掌握数概念

  B.给物数数一按数取物一口头数数一掌握数概念

  C.按数取物一掌握数概念一口头数数一给物说数

  D.按数取物一掌握数概念一给物说数一口头数数

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• 8学前儿童掌握的概念主要是（ ）。

  A.科学概念

  B.抽象概念

  C.日常概念

  D.辩证概念

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• 9东东看动画片着迷了，饭也不吃。妈妈说:“那你就看个够吧，别吃饭了。”东东就一直看，以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的是反话，是因为幼儿理解事物具有（ ）。

  A.表面性

  B.概括性

  C.形象性

  D.抽象性

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• 10幼儿的思维以（ ）为主。

  A.具体形象思维

  B.抽象逻辑思维

  C.直觉行动思维

  D.语言思维

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