(2017年上）下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是

试卷相关题目

• 1(2017年上）对幼儿学习品质的理解正确的是 （ ）

  A.活动过程中的态度和行为倾向

  B.活动过程中的学习速度

  C.活动过程中的知识积累

  D.活动过程中的道德品质

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• 2(2015年下）下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式 （ ）

  A.强化练习

  B.直接感知

  C.实际操作

  D.亲身体验

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• 3(2014年下）幼儿学习的基础是 （ ）

  A.直接经验

  B.课堂学习

  C.间接经验

  D.理解记忆

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• 4(2018年下）下列针对幼儿个体差异的教育观点中，不妥的是 （ ）

  A.应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认 知风格

  B.应支持幼儿富有个性和创造性的学习与 探索

  C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样的 目标

  D.应对有特殊需要的幼儿给予特别关注

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• 5(2018年下）教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法是 （ ）

  A.用统一的标准评价幼儿

  B.根据一次测评的结果评价幼儿

  C.用标准化的测评工具评价幼儿

  D.根据0常观察所获得的信息评价幼儿

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• 6(2017年上）下列（)活动重点不是发展幼儿的精细动作能力。

  A.扣纽扣

  B.使用剪刀

  C.双手接球

  D.系鞋带

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• 7(2017年下）一般情况下，哪个年龄段的幼 儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相 对复杂的句子 （ ）

  A.托班

  B.小班

  C.中班

  D.大班

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• 8(2014年上）幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是 （ ）

  A.人际交往

  B.操作练习

  C.教师讲解

  D.集体教学

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• 9(2019年下）下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是 （ ）

  A.直接感知

  B.实际操作

  C.亲身体验

  D.概念解释

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• 10(2016年上）为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是 （ ）

  A.教师集体示范

  B.幼儿自主探索

  C.教师分组讲解

  D.教师逐一训练

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