学前儿童认知的发展模拟题 （一）

试卷预览

• 1人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属 性的反映是指 （ ）

  A.感觉

  B.知觉

  C.联觉

  D.视觉

  开始考试练习点击查看答案
• 2炎炎一闻到百合花的香味，马上说出花的名称。这种心理现象是 （ ）

  A.感觉

  B.知觉

  C.味觉

  D.嗅觉

  开始考试练习点击查看答案
• 3当孩子看到桌上有个苹果时，下列所说的话中最能直接体现“知觉”活动的是 （ ）

  A.“这是什么”

  B.“真香”

  C.“我要吃”

  D.“这有个苹果”

  开始考试练习点击查看答案
• 4下列关于感知觉在幼儿心理发展中的作用的说法，错误的是 （ ）

  A.感觉和知觉是人最早出现的认知过程

  B.儿童在2岁前主要依靠视觉和嗅觉来认识 世界

  C.感觉和知觉在3〜6岁儿童心理活动中占 优势

  D.幼儿的记忆、情绪会受到感知觉的影响

  开始考试练习点击查看答案
• 5新生儿的视觉并不发达，（ ）岁是幼儿视力提高最快的阶段，6岁时幼儿视力接近成人水平。

  A.1 〜4

  B.2〜5

  C.2〜4

  D.3〜5

  开始考试练习点击查看答案
• 6—般认为，儿童从（ ）年龄起就能分辨彩色和非彩色。

  A.一出生

  B.1〜2个月

  C.3〜4个月

  D.5〜6个月

  开始考试练习点击查看答案
• 7( )儿童已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认混合色或近似色时，往往较困难， 也难以说出颜色的正确名称。

  A.先学前期（1〜3岁）

  B.幼儿初期（3〜4岁）

  C.幼儿中期（4〜5岁）

  D.幼儿晚期（5〜6岁）

  开始考试练习点击查看答案
• 8( )开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。

  A.3岁儿童

  B.6岁儿童

  C.5岁儿童

  D.4岁儿童

  开始考试练习点击查看答案
• 9幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的( )结合起来。

  A.名称

  B.明度

  C.色调

  D.饱和度

  开始考试练习点击查看答案
• 10教师保护幼儿听力的措施不包括 （ ）

  A.减少环境中的噪声，避免幼儿大叫大吵

  B.及时发现幼儿听力方面的问题，给予适当 安排

  C.有意识地通过音乐或语言培养幼儿的听觉 能力

  D.提供采光充足的活动环境，并组织开展户 外活动和身体锻炼

  开始考试练习点击查看答案