从教育作用的对象层面划分，教育功能可以分为 （ ）

试卷相关题目

• 1关于教育的三要素的关系，说法不正确的是（ ）

  A.教育者是教育影响和受教育者之间的纽带

  B.受教育者是教育者选择和施加教育的对象

  C.教育影响是教育者对受教育者起作用的桥梁

  D.这三个基本要素相互独立，没有关系

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• 2能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人是 （ ）

  A.学习者

  B.教育者

  C.教师

  D.学生

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• 3教育受社会影响，但社会不能完全改变教育内在发展的规律，这表明教育具有 （ ）

  A.相对独立性

  B.相互排斥性

  C.相互制约性

  D.内在同一性

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• 4每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明教育具有 （ ）

  A.继承性

  B.永恒性

  C.历史性

  D.长期性

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• 5西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的 （ ）

  A.永恒性

  B.历史性

  C.相对独立性

  D.继承性

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• 6“玉不琢，不成器；人不学，不知道”揭示了教育的 （ ）

  A.个体功能

  B.社会功能

  C.经济功能

  D.政治功能

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• 7“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的 （ ）

  A.正向功能

  B.负向功能

  C.社会发展功能

  D.隐性功能

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• 8“教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。”这是（ ）的观点。

  A.心理起源论

  B.生物起源论

  C.神话起源论

  D.劳动起源论

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• 9教育的生物起源说的代表人物是 （ ）

  A.朱疾

  B.利托尔诺

  C.孟祿

  D.洛克

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• 10“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”，这是下列哪种教育起源论的观点 （ ）

  A.生物起源论

  B.生活起源论

  C.劳动起源论

  D.心理起源论

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