( )是人的一种有目的、有计划、持久的知觉，是知觉的高级形式。

试卷相关题目

• 1儿童从事一项活动能够善始善终，说明他的注意具有很好的 （ ）

  A.广度

  B.稳定性

  C.分配能力

  D.范围

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• 2—般情况下，（ ）才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。

  A.3岁的幼儿

  B.4岁的幼儿

  C.5岁的幼儿

  D.7岁的幼儿

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• 3从方位知觉的发展顺序来看，（ ）就能够 辨别上下。

  A.3岁的幼儿

  B.4岁的幼儿

  C.5岁的幼儿

  D.6岁的幼儿

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• 4研究表明，在良好的教育环境下，4岁幼儿能集中注意 ‘（ ）

  A.3〜5分钟

  B.10分钟左右

  C.15分钟

  D.20分钟

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• 5相较于幼儿初期，处于幼儿中期的幼儿可以 正确理解“昨天”和“明天”，也能运用“早晨”和“晚 上”等词，这说明幼儿的（ ）得到了发展。

  A.大小知觉

  B.方位知觉

  C.距离知觉

  D.时间知觉

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• 6冬天从室内乍一走到室外，感觉很冷，一会就不觉得冷了，这种现象是 （）

  A.感觉的对比

  B.感觉的适应

  C.感觉的相互作用

  D.感觉的后效

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• 7对于方位，幼儿较难掌握的概念是 （ ）

  A.前后

  B.上下

  C.左右

  D.里外

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• 8幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的( )结合起来。

  A.名称

  B.明度

  C.色调

  D.饱和度

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• 9人对事物的认识是从（ ）开始的，是认知 活动的开端。

  A.感知觉

  B.认知

  C.思维

  D.情感

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• 10手眼协调动作大约出现在儿童 （ ）

  A.5个月左右

  B.8个月左右

  C.10个月左右

  D.1岁左右

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