渗透的学前儿童科学教育活动包括（ )科学教育。

试卷相关题目

• 1儿童的发展具有明显的（ )，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性。

  A.整合性

  B.阶段性

  C.灵活性

  D.可操作性

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• 2 幼儿观察西红柿的生长属于（ )

  A.-般性观察

  B.个别物体观察

  C.比较性观察

  D.长期系统观察

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• 3教师对儿童说:“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有（ ）的特点。

  A.好奇

  B.想象

  C.自我中心

  D.好动

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• 4学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（ ）。

  A.观察分析法、事件详录和访谈法

  B.观察分析法、行为核检法和事件详录法

  C.观察分析法、问卷调査法和访谈法

  D.情境观察法、事件详录法和访谈法

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• 5在幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是（ ）。

  A.趣味性原则

  B.科学性原则

  C.活动性原则

  D.发展性原则

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• 6幼儿说:“乒乓球浮在水面上，因为它是圆圆的，滑滑的。”这反映了学前儿童学习科学具有（ )特点。

  A.好奇

  B.模仿性

  C.拟人化

  D.表面性

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• 7下列不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式的是（ ）。

  A.观察法

  B.问卷法

  C.实验法

  D.作品分析法

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• 8儿童通过亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型 是（ ）。

  A.教师演示实验

  B.儿童操作实验

  C.科学观察

  D.科学讨论

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• 9“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（ )。

  A.知识方面

  B.方法方面

  C.情感个性方面

  D.技能方面

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• 10科学教育的基本目标有三个（ ）。

  A.科学态度、科学方法、科学精神

  B.科学知识、科学技能、科学精神

  C.科学知识、科学方法、科学习惯

  D.科学知识、科学方法、科学态度

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