下列选项中，不适合幼儿探索的科学内容是（ ）。

试卷相关题目

• 1学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（ )

  A.哲学依据

  B.心理依据

  C.学科依据

  D.社会依据

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• 2儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（ ）。

  A.个人探索

  B.集体教学

  C.分组学习

  D.小组讨论

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• 3儿童建构科学概念的基础是（ ）。

  A.初级科学概念C.科学经验

  B.抽象科学概念 D.科学理论体系

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• 4儿童学科学的内在动机和原动力是（

  A.受表扬

  B.好奇心 D.活动身体

  C.学本领

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• 5幼儿教师让家长和幼儿一起收集科学资料，并让幼儿通过交流的方式获取科学知识，积累科学经验。这是（ ）。

  A.科学讨论型科学教育活动

  B.技术操作型科学教育活动

  C.观察认识型科学教育活动

  D.实验操作型科学教育活动

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• 6在幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是（ ）。

  A.趣味性原则

  B.科学性原则

  C.活动性原则

  D.发展性原则

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• 7学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（ ）。

  A.观察分析法、事件详录和访谈法

  B.观察分析法、行为核检法和事件详录法

  C.观察分析法、问卷调査法和访谈法

  D.情境观察法、事件详录法和访谈法

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• 8教师对儿童说:“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有（ ）的特点。

  A.好奇

  B.想象

  C.自我中心

  D.好动

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• 9 幼儿观察西红柿的生长属于（ )

  A.-般性观察

  B.个别物体观察

  C.比较性观察

  D.长期系统观察

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• 10儿童的发展具有明显的（ )，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性。

  A.整合性

  B.阶段性

  C.灵活性

  D.可操作性

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