幼儿园和小学是两个不同的教育阶段，因此做好幼小衔接工作十分重要。我国幼小衔接工作的策略包括（ ）。

试卷相关题目

• 1加强儿童人小学适应所应具备的素质培养包括（ )

  A.主动性的培养

  B.独立性的培养

  C.人际交往能力的培养

  D.规则意识和任务意识的培养

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• 2以下现象中，属于学前儿童人小学不适应的主要表现的有（ ）。

  A.对人际关系的不适应

  B.不适应课堂教学

  C.对完成作业的不适应

  D.不知道如何用好课间休息时间

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• 3儿童人学前的准备工作包括（ ）。

  A.缩小与小学差异程度的工作

  B.开展适应小学的教育活动

  C.举行隆重的毕业典礼

  D.给儿童讲解小学与幼儿园的区别

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• 4幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是（ )0

  A.衔接工作应贯穿整个幼儿期

  B.进行某些方法强化训练

  C.幼儿园、小学、家庭通力协作

  D.避免“小学化”倾向

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• 5幼小衔接的任务有（ ）。

  A.生理适应

  B.心理适应

  C.环境适应

  D.能力适应

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• 6关于学前阶段与小学阶段的不同教育特点，下列表述正确的有（ ）。

  A.学前阶段以幼儿动手操作的多种活动为主要教学形式，小学阶段以上课为主要教学形式

  B.学前阶段的生活节奏较为宽松，生活管理没有强制性，小学阶段的生活节奏较为紧张，纪律和行 为规范带有强制性

  C.学前阶段教师与幼儿个别接触机会较少，涉及面较为窄，小学阶段师生接触机会多，时间长，涉 及面广

  D.学前阶段教室的环境布置生动活泼，幼儿可以自由选择游戏及进行同伴交往，小学阶段教室的环境布置相对严肃，学生自由选择活动的余地较少

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• 7开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区为幼儿园提供物质资源，供幼儿使用。( )

  A.对

  B.错

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• 8幼儿园作为专业幼教机构，在教育科学理论的掌握与运用水平上一般要高于家庭与社区。（ )

  A.对

  B.错

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• 9促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 10家园共育的首要任务是促使家长与幼儿园在教育理念、目标、内容、原则和基本方法等方面取得共识。 ( )

  A.对

  B.错

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