游戏的主要心理结构有（ ）。

试卷相关题目

• 1以下几种游戏中，（ ）不属于创造性游戏。

  A.智力游戏

  B.角色游戏

  C.结构游戏

  D.音乐游戏

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• 2( )适用于了解全体幼儿的游戏情况，一般在游戏开始和结束时候运用得较多。

  A.扫描观察法

  B.定点观察法

  C.追踪观察法

  D.档案袋记录法

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• 3幼儿游戏时，教师观察的内容主要包括环境、幼儿等方面。其中对幼儿的观察包括对（幼儿游戏水平的观察。

  A.幼儿游戏中的行为

  B.幼儿游戏场地

  C.幼儿游戏材料

  D.幼儿游戏主题

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• 4王老师想详细了解建构区某次游戏的开展情况，适宜的观察方法是（ ）。

  A.扫描观察法

  B.定点观察法

  C.追踪观察法

  D.长期观察法

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• 5角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商、处理同伴关系。这主要考察的是（ ）。

  A.幼儿的情绪表达能力

  B.幼儿的社会交往能力

  C.幼儿的规则意识

  D.幼儿的思维发展水平

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• 6游戏是幼儿喜爱的活动。关于游戏的特点，下列说法正确的是(

  A.游戏是“重培养、轻过程”的活动C.游戏是幼儿自由选择的活动

  B.游戏是真实的活动D.游戏是充满愉悦和欢乐的活动

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• 7关于游戏，下列说法正确的是（ ）。

  A.游戏是虚构的、假想的活动

  B.游戏符合幼儿身心发展的需要

  C.游戏是幼儿的主要活动形式，也是特有的学习方式

  D.游戏是能创造社会价值的活动

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• 8下列属于表演游戏的是（ ）。

  A.幼儿表演

  B.桌面表演

  C.影子戏

  D.木偶戏

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• 9幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，萌生和发展幼儿的创造性思维。因此，幼儿园游戏对幼儿创造力发展的影响是（ ）。

  A.为幼儿提供了宽松的心理氛围

  B.催发了幼儿的探究行为

  C.激发了幼儿的发散性思维

  D.提高了幼儿的创造性水平

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• 10角色游戏是幼儿按自己的意愿，通过扮演角色，运用语言、动作、表情等创造性地反映现实生活的一种游戏。它最适合幼儿身心发展的需要，具有（ ）功能。

  A.促进幼儿口语的发展

  B.促进幼儿想象力的发展

  C.促进幼儿社会性的发展

  D.增强幼儿手指力度与大小肌肉动作的协调性

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