教师因地制宜地设立2〜3个以上的固定活动区域，其他活动区可以临时用地垫或者其他材料 进行区域分割，遵循了活动区布局的（ ）策略。

试卷相关题目

• 1下列说法不合理的是 （ ）

  A.阅读区和感觉区相邻

  B.表演区和阅读区相邻

  C.表演区和角色区相邻

  D.科学区和益智区相邻

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• 2拼板、穿珠等材料应投放在 （ ）

  A.积木区

  B.木工区

  C.科学区

  D.操作区

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• 3为培养幼儿自己的事情自己做的习惯，在班级内设置幼儿练习扣扣子、串珠子、夹夹子、穿带子 等活动的区域是 （ ）

  A.建构区

  B.生活区

  C.益智区

  D.美工区

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• 4棋类、扑克牌等应投放在 （ ）

  A.益智区

  B.建构区

  C.生活区

  D.美工区

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• 5需要提供故事的脚本和表演道具、帮助幼儿体验舞台表演的满足感的活动区域是 （ ）

  A.歌舞表演区

  B.表演游戏区

  C.角色游戏区

  D.班级展览区

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• 6下列活动区设置不科学的做法是 （ ）

  A.在教室入口处创设建构区

  B.在美工区旁边创设科学探索区

  C.在益智区旁边创设阅读区

  D.在表演区旁边创设建构区

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• 7下列关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是 （ ）

  A.以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起

  B.自选游戏环境的创设是由教师进行的

  C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工 具模型等辅助材料

  D.娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能 看到里面有什么

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• 8区域活动的材料和工具要符合幼儿的年龄特点，体现了活动区材料投放的 （ ）

  A.目的性原则

  B.适宜性原则

  C.丰富性原则

  D.层次性原则

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• 9活动室墙饰的高度首先要适合 （ ）

  A.幼儿的身高

  B.教师的身高

  C.家具的高度

  D.房屋的高度

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• 10为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及画有直线、曲线、 不规则图形的图案，使幼儿进行剪纸活动。这体现 了材料投放的 （ ）

  A.丰富性

  B.层次性

  C.情感性

  D.探索性

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