(2015年下）小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是 汕条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小 班幼儿 （ ）

试卷相关题目

• 1(2017年下）小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是 （ ）

  A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际

  B.画一个妈妈的形象.让小彤照着画

  C.询问小彤画长了翅膀的妈妈的原因，接纳 他的想法

  D.对小彤的作品不予评价

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• 22016年上）一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了 3倍，这说明幼 儿绘刚特点具有 （ ）

  A.形象性

  B.抽象性

  C.象征性

  D.夸张性

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• 3(2014年下）按顺序呈现“护士、兔子、月亮、 救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿 回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝 卜，还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略是( )

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.习惯性策略

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• 4(2019年上）幼儿认真、完整地听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注怠的什么特征（ ）

  A.注意的选择性

  B.注意的广度

  C.注意的稳定性

  D.注意的分配

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• 5(2014年上）小班集体教学活动一般都安排 15分钟左右，是•因为小班幼儿存意注意时间一般是( )

  A.20〜25分钟

  B.3〜5分钟

  C.15〜18分钟

  D.10〜12分钟

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• 6(2019年上）小红知道9颗花生吃掉5颗还剩 4颗，却筇不出 “9 — 5 = ?”这说明小红的思维具有( )

  A.具体形象性

  B.抽象逻辑性

  C.直观动作性

  D.不可逆性

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• 7(2016年下）青靑的妈妈说：“那孩子的嘴真甜！ ”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？ ”这主要反映 了青青 （ ）

  A.思维的片而性

  B.思维的拟人性

  C.思维的生动性

  D.思维的表面性

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• 8(2015年下）幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有 （ ）

  A.双关性

  B.表面性

  C.形象性

  D.绝对性

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• 9(2018年上）皮亚杰的“三山实验”考査的是( )

  A.儿童的深度知觉

  B.儿童的计数能力

  C.儿童的自我中心性

  D.儿童的守恒能力

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• 10(2019年下）菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，她说：“小石头不想游 泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特 点是 （ ）

  A.直觉性

  B.自我中心

  C.表面性

  D.泛灵论

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