小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕 子等，概括出“鸟”的本质特征，这一思维形式是( )

试卷相关题目

• 1教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有 （ ）

  A.间接性

  B.概括性

  C.理解性

  D.整体性

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• 2丽丽花10分钟背会了《山行》这 首诗，接着又继续读了 5分钟。这种知识保持方法属于 （ ）

  A.及时复习

  B.使用记忆术

  C.分散集中结合

  D.适当过度学习

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• 3小学生在背诵一篇较长的课文时，往往中间部分比开头和结尾遗忘的多，这是因为 其记忆受到了 （ ）

  A.前摄抑制

  B.前摄抑制和倒极抑制

  C.倒摄抑制

  D.倒摄抑制和干扰抑制

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• 4有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现 象的原因是 （ ）

  A.前摄抑制

  B.倒摄抑制

  C.消退抑制

  D.双向抑制

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• 5小学生背课文时，为达到最佳的记忆效果，学习程度最好达到 （ 〉

  A.200%

  B.150%

  C.100%

  D.50%

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• 6在创造性思维训练过程中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地列举出“杯子” 的用途。这侧重培养学生的 （）

  A.思维的独创性

  B.思维的灵活性

  C.思维的流畅性

  D.思维的深刻性

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• 7成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有 （）

  A.广阔性

  B.流畅性

  C.变通性

  D.独创性

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• 8张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种 思维训练的方法是 （ ）

  A.分合法

  B.清单法

  C.试误法

  D.头脑风暴法

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• 9小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐。这种情感属于 （）

  A.道德感

  B.美感

  C.理智感

  D.幸福感

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• 10欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。这 种情感属于 （ ）

  A.美感

  B.道德感

  C.理智感

  D.责任感

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