在创造性思维训练过程中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地列举出“杯子” 的用途。这侧重培养学生的 （）

试卷相关题目

• 1小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕 子等，概括出“鸟”的本质特征，这一思维形式是( )

  A.推理

  B.判断

  C.综合

  D.概念

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• 2教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有 （ ）

  A.间接性

  B.概括性

  C.理解性

  D.整体性

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• 3丽丽花10分钟背会了《山行》这 首诗，接着又继续读了 5分钟。这种知识保持方法属于 （ ）

  A.及时复习

  B.使用记忆术

  C.分散集中结合

  D.适当过度学习

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• 4小学生在背诵一篇较长的课文时，往往中间部分比开头和结尾遗忘的多，这是因为 其记忆受到了 （ ）

  A.前摄抑制

  B.前摄抑制和倒极抑制

  C.倒摄抑制

  D.倒摄抑制和干扰抑制

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• 5有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现 象的原因是 （ ）

  A.前摄抑制

  B.倒摄抑制

  C.消退抑制

  D.双向抑制

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• 6成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有 （）

  A.广阔性

  B.流畅性

  C.变通性

  D.独创性

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• 7张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种 思维训练的方法是 （ ）

  A.分合法

  B.清单法

  C.试误法

  D.头脑风暴法

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• 8小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐。这种情感属于 （）

  A.道德感

  B.美感

  C.理智感

  D.幸福感

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• 9欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。这 种情感属于 （ ）

  A.美感

  B.道德感

  C.理智感

  D.责任感

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• 10小英想当班干部为同学服务， 又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于（）

  A.双趋冲突

  B.双避冲突

  C.趋避冲突

  D.多重趋避冲突

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