（　　）的思维主体没有特定的目的性。

试卷相关题目

• 1（　　）对解决一般性问题、老问题是有效的。

  A.习惯性思维

  B.直线性思维

  C.从众性思维

  D.书本型思维

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• 2在构建学习型组织的过程中。（　　）可以促进形成自主管理的扁平型组织。

  A.建立共同的愿景

  B.将团队作为最基本的创造力单位

  C.将决策权延伸到组织底层

  D.支持每个员工充分地进行自我发展

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• 3在员工对自我发展与对企业发展期望的比较中，如果持有（　　）态度的占绝大多数，虽然能在一定范围和一定程度上促进企业发展，但发展会十分缓慢也不可能长久。

  A.对企业的期望高，对自己的期望高

  B.对企业的期望高，对自己的期望低

  C.对企业的期望低，对自己的期望高

  D.对企业的期望低，对自己的期望低

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• 4（　　）模式适用于提供范围更广的培训项目和课程。

  A.学院

  B.客户

  C.矩阵

  D.企业办学

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• 5在培训（　　）系统，要分析员工能力“理想状态”和“目前状态”之间的缺口。

  A.需求分析

  B.规划

  C.实施管理

  D.评估反馈

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• 6（　　）适合于对产品作不断完善、改进。

  A.焦点法

  B.形态分析法

  C.主体附加法

  D.二元坐标法

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• 7将任意选择的两个事项结合起来的方法是（　　）。

  A.特征列举法

  B.缺点列举法

  C.希望点列举法

  D.成对列举法

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• 8培训成果转化的四个层面中，（　　）的转移要求受切l者的培训情况和工作环境完全符合。

  A.第一层面

  B.第二层面

  C.第三层面

  D.第四层面

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• 9专业技术人员的职业发展体现在薪酬的变更上，采用的是（　　）职业路径。

  A.传统

  B.网状

  C.横向

  D.双重

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• 10对员工进行激励或惩罚一般是在目标管理的（　　）阶段进行。

  A.建立目标体系

  B.组织实施

  C.考评结果

  D.新的循环

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