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操行评定主要通过( )等几种途径来实现。

发布时间:2022-01-23

A.学生自评

B.小组互评

C.班主任评定

D.任课教师评定

试卷相关题目

  • 1提出了教师要做四个“引路人”,具体包括“广大教师要做• 学生( )”。

    A.锤炼品格的引路人

    B.学习技能的引路人

    C.创新思维的引路人

    D.奉献祖国的引路人

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  • 2某校初一(2)班,学生中经常出现“推卸责任”的行为,一些学生易被激怒,常常不愿意和同学合作,有的时候还会在背后伤人。学习时,老师严加监视,学生虽然屈服于老师,但教师 离开教堂,学生就明显松垮。据此推断该班的师生关系类型最有可能是( )o

    A.依赖型

    B.专制型

    C.放任型

    D.民主型

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  • 3( )是心智技能的实践模式,即把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸执行。

    A.功能固着

    B.原型操作

    C.原型内化

    D.原型定向

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  • 4下列关于解决问题的心理过程,说法正确的是()。

    A.发现问题是问题解决的关键阶段

    B.提出假设是解决问题的第一步

    C.问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和评价结果四个阶段

    D.理解问题是找出主要矛盾的过程

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  • 5维纳认为每一维度对动机都有重要的影响。如果将成功归因于外部因素,会产生(

    A.自豪感

    B.侥幸心理

    C.覆愧感

    D.绝望感

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  • 6常见的精细加工策略包括(

    A.提纲

    B.提问

    C.笔记

    D.划线

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  • 7“尊师爱生”不属于良好师生关系特征中师生之间的( )方面表现。

    A.群体关系

    B.人际关系

    C.心理关系

    D.工作关系

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  • 8关于讲授法,下列说法正确的是(

    A.能充分发挥教师的主导作用

    B.是在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法

    C.有利于学生掌握系统的知识

    D.在课堂上,学生的活动多

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  • 9发现教学模式中,教学设计法则包括( )。

    A.学习情境讲解

    B.教材适当组织

    C.直线课程设计

    D.学习动机维持

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  • 10某教师在教“内因和外因”的辩证关系时提问:“为什么鸡蛋能变成小鸡?”指令甲生回答。甲说:“不知道。”又指令乙生回答。乙答:“因为鸡蛋是生的。”老师说:“如果是熟的你还 可以吃呢!”学生们哄堂大笑。接着,全班默然。此教师的教学行为( )。

    A.压抑了学生学习的积极性,对有一定见解的学生的回答未能及时充分肯定

    B.破坏了良好的师生关系,学习气氛被破坏

    C.违背了师德的基本要求,对学生缺乏应有的热爱和尊重,缺乏为人师表的修养,缺乏较 好的教育方法和教育技巧

    D.善于调动课堂气氛

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