学校教育产生的客观条件是（ ）。

试卷相关题目

• 1教会教育的内容包括“三科”“四学”。其中，不属于“四学”的是（ ）。

  A.音乐

  B.天文

  C.文法

  D.几何

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• 2( )把自己的教学思想建立在直观原理的基础上,把直观原则视为教学的金科玉律。

  A.夸美纽斯

  B.赫尔巴特

  C.福禄贝尔

  D.第斯多惠

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• 3广义的教育的定义外延包括学校教育和学校以外的各种教育形式，也包括有组织的和无组织的，有计划的和无计划的，有系统的和无系统的等各种形式，以下选项没有体现教育的是（）。

  A.课堂教育

  B.感受美好的自然环境

  C.影视观赏

  D.幼蜂学筑巢

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• 4以下不属于孟子关于教学的基本要求的是（ ）。

  A.深造自得

  B.教亦多术

  C.闻见知行

  D.盈科后进

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• 5在教育活动中，既是教育实践活动的对象，同时也是学习的主体的是(

  A.教育者

  B.受教育者

  C.教育影响

  D.教师

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• 6最早提出学习过程是“学一思一行”的教育家是（ ）。

  A.孔子

  B.孟子

  C.荀子

  D.墨子

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• 7关于赫尔巴特，下面说法不正确的是(

  A.著有《普通教育学》一书

  B.“科学教育学的奠基人”

  C.被誉为“教育学之父”

  D.是四段教学法的提出者

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• 8教育的三项基本要素不包括（ ）。

  A.学校

  B.教育者

  C.教育影响

  D.学习者

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• 9( )是贯穿夸美纽斯整个教育理论体系的一条根本的指导原则。

  A.直观性原则

  B.教育性教学原则

  C.教育适应自然的原则

  D.集体教育原则

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• 10德国教育家（ ）试图根据心理学来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段，揭示了课堂教学的某些规律。

  A.赫尔巴特

  B.塞涅卡

  C.卢梭

  D.亚里士多德

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