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活动和交往是学生品德形成的( )。

发布时间:2022-01-06

A.关键

B.源泉

C.内容

D.途径

试卷相关题目

  • 1( )是衡量个体道德修养水平的外在标志,它在品德结构中发挥关键的作用。

    A.道德认识

    B.道德情感

    C.道德意志

    D.道德行为

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  • 2皮亚杰认为,儿童的道德判断从他律进入A律阶段的年龄是( )。

    A.3岁左右

    B.5岁左右

    C.7岁左右

    D.10岁左右

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  • 3若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的冋答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认识发展处于( )。

    A.前习俗水平

    B.习俗水平

    C.后习俗水平

    D.准习俗水平

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  • 4“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”处在态度形成的( )阶段。

    A.从众

    B.服从

    C.认同

    D.内化

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  • 5依据科尔伯格的分类,中学生的道德主要处在( )。

    A.前习俗水平

    B.习俗水平

    C.后习俗水平

    D.他律水平

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  • 6态度的三元论不包括( )。

    A.认知成分

    B.情感成分

    C.意志成分

    D.行为倾向成分

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  • 7学生思想品德形成的基础是( )。

    A.道德认识

    B.道德情感

    C.道德意志

    D.道德行为

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  • 8品德的心理结构包括哪些成分?( )①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为

    A.①②

    B.①②③④

    C.②③

    D.①②④

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  • 9与依从相比,认同更深人一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的( )。

    A.自觉性、主动性和稳定性

    B.积极性

    C.适应性和社会性

    D.内化性和意志性

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  • 10下列哪一项不属于科尔伯格关于儿童道德发展的观点?( )

    A.个体道德认知发展可分为三大发展水平、六个发展阶段

    B.社会环境和教育能改变儿童道德发展各个阶段出现的先后顺序

    C.道德发展的过程是一个不断解决道德冲突的过程

    D.道德的发展源于个体的社会实践活动,源于主体和道德情景的相互作用

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