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王国维在《人间词话》中曾经说过,一个人走向成功必须经历三大境界:一者,昨夜西风凋碧树,独上髙楼,望尽天涯路;二者,衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;三者,众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。其中,第二境界相当于动作练习中的()。

发布时间:2021-09-17

A.认知阶段

B.联系阶段

C.高原阶段

D.自动化阶段

试卷相关题目

  • 1高原现象通常出现在操作技能练习过程中的( )。

    A.开始阶段

    B.中间阶段

    C.结束阶段

    D.整个过程

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  • 2动作技能练习到一定阶段时,会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是( )。

    A.定势现象

    B.迁移现象

    C.退步现象

    D.高原现象

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  • 3练习是操作技能形成的具体途径。在教学过程中组织练习时,应遵循的原则不包括( )。

    A.帮助学生掌握正确的练习方法和知识

    B.正确掌握练习速度,保证练习质量

    C.尽量增加练习次数和集中练习时间

    D.练习方式多样化

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  • 4学生形成各种操作技能不可缺少的关键环节是( )。

    A.示范要领

    B.讲解要点

    C.反馈信息

    D.适当练习

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  • 5“曲不离口,拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是( )。

    A.示范

    B.反馈

    C.练习

    D.言语指导

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  • 6反馈在操作技能的学习过程中的作用十分关键,其中,( )的作用尤为明显。

    A.检查反馈

    B.逆向反馈

    C.过程反馈

    D.结果反馈

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  • 7智力技能形成的物质活动或物质化活动阶段是指( )。

    A.让儿童了解熟悉活动,使他们知道做什么和怎样做

    B.借助实物模型或图表等进行手的操作活动

    C.不依赖实物而借助出声言语进行活动

    D.以词的声音表象、动觉表象为支柱进行与外部言语相似的默语活动

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  • 8在心智技能学习的物质活动阶段,教师应( )。

    A.使学生预先熟悉活动任务,知道将做什么和怎么做

    B.引导学生借助实物或模型掌握活动过程

    C.提升学生心智技能操作的熟练度

    D.引导学生在内心模拟活动过程

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  • 9在加里培林看来,智慧活动在形式上发生质变的重要阶段是( )。

    A.活动的定向阶段

    B.物质活动或物化活动阶段

    C.出声的外部言语活动阶段

    D.无声的外部言语阶段

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  • 10低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物来进行数学运算。这属于( ),

    A.物质化活动

    B.内部言语活动

    C.物质活动

    D.活动的定向

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