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练习是操作技能形成的具体途径。在教学过程中组织练习时,应遵循的原则不包括( )。

发布时间:2021-09-17

A.帮助学生掌握正确的练习方法和知识

B.正确掌握练习速度,保证练习质量

C.尽量增加练习次数和集中练习时间

D.练习方式多样化

试卷相关题目

  • 1学生形成各种操作技能不可缺少的关键环节是( )。

    A.示范要领

    B.讲解要点

    C.反馈信息

    D.适当练习

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  • 2“曲不离口,拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是( )。

    A.示范

    B.反馈

    C.练习

    D.言语指导

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  • 3技能达到操作熟练阶段时,动作的特点是( )。

    A.稳定但不够灵活

    B.流畅而协调

    C.仍需视觉专门监控

    D.体力消耗没有降低

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  • 4某学生在学习体操时,各个动作之间的干扰基本消失,衔接连贯、流畅,动作髙度协调,多余动作消失。这说明该学生处于操作技能的( )阶段。

    A.定向

    B.模仿

    C.整合

    D.熟练

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  • 5把上一阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作。这处于技能形成中的( )。

    A.操作定向阶段

    B.操作模仿阶段

    C.操作整合阶段

    D.操作熟练阶段

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  • 6动作技能练习到一定阶段时,会出现进步暂时停止或下降难以有所提高的现象是( )。

    A.定势现象

    B.迁移现象

    C.退步现象

    D.高原现象

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  • 7高原现象通常出现在操作技能练习过程中的( )。

    A.开始阶段

    B.中间阶段

    C.结束阶段

    D.整个过程

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  • 8王国维在《人间词话》中曾经说过,一个人走向成功必须经历三大境界:一者,昨夜西风凋碧树,独上髙楼,望尽天涯路;二者,衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;三者,众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。其中,第二境界相当于动作练习中的()。

    A.认知阶段

    B.联系阶段

    C.高原阶段

    D.自动化阶段

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  • 9反馈在操作技能的学习过程中的作用十分关键,其中,( )的作用尤为明显。

    A.检查反馈

    B.逆向反馈

    C.过程反馈

    D.结果反馈

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  • 10智力技能形成的物质活动或物质化活动阶段是指( )。

    A.让儿童了解熟悉活动,使他们知道做什么和怎样做

    B.借助实物模型或图表等进行手的操作活动

    C.不依赖实物而借助出声言语进行活动

    D.以词的声音表象、动觉表象为支柱进行与外部言语相似的默语活动

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