幼儿园模拟题（二）

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• 1课程内容必须紧紧围绕目标来选择，否则将会偏离方向，造成课程的无效。这体现了课程内容 选择的原则是（ ）。

  A.目标性原则

  B.适宜性原则

  C.基础性原则

  D.逻辑性原则

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• 2把一项课程计划付诸实践的过程是（ )

  A.课程目标

  B.课程评价

  C.课程组织

  D.课程实施

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• 3幼儿园课程要素不包括（ ）。

  A.幼儿园课程目标

  B.幼儿园课程实施

  C.幼儿园课程本质

  D.幼儿园课程评价

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• 4让胆小的幼儿能够增加探索的勇气，让不善于交往的幼儿能初步与他人建立联系，让缺少关爱 品质的幼儿通过移情获得关心他人的体验，让不善于表达自己情绪的幼儿能够准确地体察自己。这体现了幼儿园课程要（ ）。

  A.关注幼儿健全人格发展

  B.增加幼儿的间接经验

  C.引人国外先进的经验

  D.依赖教师的先前知识与经验

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• 5幼儿园课程评价从评价的功能和进行的时间上可以划分为（ ）。

  A.形成性评价和总结性评价

  B.定性评价和定量评价

  C.内部评价和外部评价

  D.整体评价和局部评价

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• 6课程编制既要借鉴外国课程理论、模式和经验，又要立足本国实际。这样要求幼儿园课程编制应遵循的原则是（ )

  A.适合学前儿童的身心发展特点

  B.具有综合性

  C.符合国情

  D.统一性与灵活性相结合

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• 7幼儿园课程目标制定的基本依据不包括（

  A.幼儿发展的需要

  B.社会的需要

  C.知识自身的逻辑体系

  D.家长的需要

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• 8幼儿园的课程与教学应该以（ ）。

  A.幼儿家长要求为导向C.教师的个人经验和教材为基础

  B.幼儿园现有条件为阈限 D.幼儿已有的经验和兴趣为基础

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• 9根据幼儿园教育目标要求，对构成教育基本要素或课程实施的各种因素加以编排、组合、平衡的 方式是指（ ）。

  A.课程目标

  B.课程内容

  C.课程组织

  D.课程评价

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• 10某幼儿园在课程管理中，允许教师依据活动设计及幼儿活动的实际情况在时间分配上做弹性安排。这种做法（ ）。

  A.合理,教师的职业具有专业自主性

  B.合理，有利于教师发挥个人特长

  C.不合理，不利于幼儿园统一管理

  D.不合理，课程安排不严谨

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