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- 11张老师课前宣布:“今天的课非常重耍,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神 抖擞.全神贯注地投人听课.课堂秩序井然.这种情 况下形成的纪律属于 ( )
A.自我促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.规则促成的纪律
D.集体促成的纪律
开始考试练习点击查看答案 - 12初二(5)班学牛.在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象,希M老师喜欢他们。 该班学生的课堂纪律发展处于 ( )
A.人际纪律阶段
B.自我服务阶段
C.自我约束阶段
D.相互协调阶段
开始考试练习点击查看答案 - 13某班学生以建立融洽的同学关系 为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为 准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段 ( )
A.自我服务行为阶段
B.人际纪律阶段
C.自我约束阶段
D.反抗行为阶段
开始考试练习点击查看答案 - 14)钱老师上课吋经常先提出问题让大家思考一会儿,然后再叫学生问答,以使学生的 心理活动更好地维持在教学活动屮。钱老师所采用 的课堂管理方式是 ( )
A.团体警觉
B.替代强化
C.最小干预
D.处理转换
开始考试练习点击查看答案 - 15下列不属于课堂纪律的三大特征的是( )
A.约束性
B.自律性
C.标准性
D.强制性
开始考试练习点击查看答案 - 16有经验的教师总是根据班级特点.建立一些常规,以形成一个良好的集体结构,这样的“结构” 就是 ( )
A.教师促成的纪律
B.自我促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.集体促成的纪律
开始考试练习点击查看答案 - 17初一( 2)班的同学常常会在课堂屮对周围同学察言观色,以决定如何行事,他们常常以“同学也 都是这样做”作为保巨行为的理由。该班同学表现 出的纪律类型是 ( )
A.教师促成的纪律类型
B.自我促成的纪律类型
C.任务促成的纪律类型
D.集体促成的纪律类型
开始考试练习点击查看答案 - 18在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个 休内部约束力,属于 ( )
A.集体促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.自我促成的纪律
D.教师促成的纪律
开始考试练习点击查看答案 - 194〜5岁之前的儿童,多处于 ( )
A.反抗行为阶段
B.自我服务行为阶段
C.人际纪律阶段
D.自我约束阶段
开始考试练习点击查看答案 - 20自我服务行为阶段一般发生在 ( )
A.13〜15岁
B.9〜12岁B.4〜5岁 D.5〜7岁
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