初一（ 2)班的同学常常会在课堂屮对周围同学察言观色，以决定如何行事，他们常常以“同学也 都是这样做”作为保巨行为的理由。该班同学表现 出的纪律类型是 （ ）

试卷相关题目

• 1有经验的教师总是根据班级特点.建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构” 就是 （ ）

  A.教师促成的纪律

  B.自我促成的纪律

  C.任务促成的纪律

  D.集体促成的纪律

  开始考试点击查看答案
• 2下列不属于课堂纪律的三大特征的是（ ）

  A.约束性

  B.自律性

  C.标准性

  D.强制性

  开始考试点击查看答案
• 3）钱老师上课吋经常先提出问题让大家思考一会儿，然后再叫学生问答，以使学生的 心理活动更好地维持在教学活动屮。钱老师所采用 的课堂管理方式是 （ ）

  A.团体警觉

  B.替代强化

  C.最小干预

  D.处理转换

  开始考试点击查看答案
• 4某班学生以建立融洽的同学关系 为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为 准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段 （ ）

  A.自我服务行为阶段

  B.人际纪律阶段

  C.自我约束阶段

  D.反抗行为阶段

  开始考试点击查看答案
• 5初二（5)班学牛.在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希M老师喜欢他们。 该班学生的课堂纪律发展处于 （ ）

  A.人际纪律阶段

  B.自我服务阶段

  C.自我约束阶段

  D.相互协调阶段

  开始考试点击查看答案
• 6在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个 休内部约束力，属于 （ ）

  A.集体促成的纪律

  B.任务促成的纪律

  C.自我促成的纪律

  D.教师促成的纪律

  开始考试点击查看答案
• 74〜5岁之前的儿童，多处于 （ ）

  A.反抗行为阶段

  B.自我服务行为阶段

  C.人际纪律阶段

  D.自我约束阶段

  开始考试点击查看答案
• 8自我服务行为阶段一般发生在 （ ）

  A.13〜15岁

  B.9〜12岁B.4〜5岁 D.5〜7岁

  开始考试点击查看答案
• 9学生很少陷人什么麻烦，因为他们能够明辨 是非，理解遵守纪律的意义，这时，学生处于（ ）

  A.反抗行为阶段

  B.自我服务行为阶段

  C.人际纪律阶段

  D.自我约束阶段

  开始考试点击查看答案
• 10下列不属于课堂的三大要素的是 （ ）

  A.学生

  B.教师

  C.学习过程

  D.学习情境

  开始考试点击查看答案