自我服务行为阶段一般发生在 （ ）

试卷相关题目

• 14〜5岁之前的儿童，多处于 （ ）

  A.反抗行为阶段

  B.自我服务行为阶段

  C.人际纪律阶段

  D.自我约束阶段

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• 2在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个 休内部约束力，属于 （ ）

  A.集体促成的纪律

  B.任务促成的纪律

  C.自我促成的纪律

  D.教师促成的纪律

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• 3初一（ 2)班的同学常常会在课堂屮对周围同学察言观色，以决定如何行事，他们常常以“同学也 都是这样做”作为保巨行为的理由。该班同学表现 出的纪律类型是 （ ）

  A.教师促成的纪律类型

  B.自我促成的纪律类型

  C.任务促成的纪律类型

  D.集体促成的纪律类型

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• 4有经验的教师总是根据班级特点.建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构” 就是 （ ）

  A.教师促成的纪律

  B.自我促成的纪律

  C.任务促成的纪律

  D.集体促成的纪律

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• 5下列不属于课堂纪律的三大特征的是（ ）

  A.约束性

  B.自律性

  C.标准性

  D.强制性

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• 6学生很少陷人什么麻烦，因为他们能够明辨 是非，理解遵守纪律的意义，这时，学生处于（ ）

  A.反抗行为阶段

  B.自我服务行为阶段

  C.人际纪律阶段

  D.自我约束阶段

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• 7下列不属于课堂的三大要素的是 （ ）

  A.学生

  B.教师

  C.学习过程

  D.学习情境

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• 8下列不属于课堂情境结构的是 （ ）

  A.班级规模的控制

  B.课堂常规的建立

  C.班委的选举

  D.学生座位的分配

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• 9下列不属于课堂教学结构的是 （ ）

  A.教学时间的合理利用

  B.课程表的编制

  C.教学过程的规划

  D.班级规模的控制

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• 10维持课堂纪律对保障教学秩序，提高教学质量有着重要意义。下列维持课堂纪律的方法中，不 适宜的是 （ ）

  A.由教师建立严格的课堂规则，并强制实施

  B.做好课堂监控，运用积极的言语和非言语 手段监控

  C.保持紧凑的教学节奏，合理布置学业任务

  D.对学生提出明确的要求，培养学生的自律 品质

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