（教育心理学）学习与学习心理—学习策略

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• 11学生小华为了记住“飞机”“大树”等多个不相干的没有内在意义联系的词语，进行了联想:“天空中飞着一架银色的飞机，飞机突然撞到一棵大树上……”此例中，小华使用了（ ）。

  A.内在联系策略

  B.形象联想法

  C.谐音联想法

  D.首字连词法

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• 12若某个学生想找出一首诗词字面意义背后的深层意义，以此来记住这首古诗，他可以用（ ）。

  A.精细加工策略

  B.复述策略

  C.组织策略

  D.归类策略

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• 13语文教师周老师在教授一首古诗时，让学生用自己的话把古诗翻译成现代汉语。这里周老师采用的教学策略是（ ）。

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.指导策略

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• 14为帮助记忆我国传统的二十四节气，前人将其编成《二十四节气歌》：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这种学习策略属于（ ）。

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.元认知策略

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• 15小明利用自创的记忆术来背最近新学的单词，并且取得了不错的成效。这属于认知策略中的（）。

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.计划策略

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• 16李宏同学在暑假期间，将自己感兴趣的语文、英语等学科内容画出了知识联系图，帮助自己掌握这些学科知识。李宏同学使用的学习策略是（ ）。

  A.组织策略

  B.精细加工策略

  C.复述策略

  D.计划监控策略

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• 17为了记住“帽子”“雪山”“房屋”“猫”“信封”等词语而进行“你戴上帽子去爬雪山，雪山上有间房屋，里面有一只猫在抓信封”这样的联想。这里所运用的学习策略是（ ）。

  A.复述策略

  B.组织策略

  C.精加工策略

  D.计划和监控策略

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• 18小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。这种学习策略属于（ ）。

  A.复述策略

  B.资源管理策略

  C.组织策略

  D.精细加工策略

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• 19记忆术是指运用（ ）的方法，给一些无意义的材料附加一定的意义从而有助于记忆。

  A.抽象

  B.归纳

  C.联想

  D.发散

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• 20以编歌诀的方法进行记忆的学习策略是（ ）。

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.监控策略

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