语文教师周老师在教授一首古诗时，让学生用自己的话把古诗翻译成现代汉语。这里周老师采用的教学策略是（ ）。

试卷相关题目

• 1若某个学生想找出一首诗词字面意义背后的深层意义，以此来记住这首古诗，他可以用（ ）。

  A.精细加工策略

  B.复述策略

  C.组织策略

  D.归类策略

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• 2学生小华为了记住“飞机”“大树”等多个不相干的没有内在意义联系的词语，进行了联想:“天空中飞着一架银色的飞机，飞机突然撞到一棵大树上……”此例中，小华使用了（ ）。

  A.内在联系策略

  B.形象联想法

  C.谐音联想法

  D.首字连词法

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• 3中国人一般把“TOEFL”称为“托福”。这里使用的学习策略是（ ）。

  A.谐音联想法

  B.位置记忆法

  C.视觉联想法

  D.关键词法

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• 4（ ）是将新学材料与头脑中已有认知联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.调节策略

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• 5早自习课上，同学们通过自问自答等方式不断地重复某一首古诗，以此来达到记忆的效果。同学们所采用的是（ ）的学习策略。

  A.复述

  B.部分学习

  C.列提纲

  D.记忆术

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• 6为帮助记忆我国传统的二十四节气，前人将其编成《二十四节气歌》：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这种学习策略属于（ ）。

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.元认知策略

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• 7小明利用自创的记忆术来背最近新学的单词，并且取得了不错的成效。这属于认知策略中的（）。

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.计划策略

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• 8李宏同学在暑假期间，将自己感兴趣的语文、英语等学科内容画出了知识联系图，帮助自己掌握这些学科知识。李宏同学使用的学习策略是（ ）。

  A.组织策略

  B.精细加工策略

  C.复述策略

  D.计划监控策略

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• 9为了记住“帽子”“雪山”“房屋”“猫”“信封”等词语而进行“你戴上帽子去爬雪山，雪山上有间房屋，里面有一只猫在抓信封”这样的联想。这里所运用的学习策略是（ ）。

  A.复述策略

  B.组织策略

  C.精加工策略

  D.计划和监控策略

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• 10小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。这种学习策略属于（ ）。

  A.复述策略

  B.资源管理策略

  C.组织策略

  D.精细加工策略

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