认为课程是“有组织的知识传统累积”的课程组织取向是（ )0

试卷相关题目

• 1课程组织的方式中，（ ）强调根据学生身心发展的特征，以及他们的兴趣、需要、经验背景来组织课程内容。

  A.逻辑顺序

  B.直线式

  C.心理顺序

  D.螺旋式

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• 2“义务教育课程设置实施方案”规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于（ ）。

  A.国家规定的必修课

  B.国家规定的选修课

  C.地方规定的必修课

  D.地方规定的选修课

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• 3由国家级教育行政部门统一负责编制、实施和评价的课程是（ ）。

  A.综合课程

  B.隐性课程

  C.国家课程

  D.校本课程

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• 4旨在体现学校办学特色的课程是（ ）。

  A.国家课程

  B.地方课程

  C.校本课程

  D.选修课

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• 5李老师是小学五年级某班的语文老师兼班主任，他认为学生的学习时间很紧张，因此总是占用体育课给学生补习语文。李老师虽然是出于好心但是其做法违背了新课改的( )原则。

  A.稳定性

  B.选择性

  C.均衡性

  D.综合性

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• 6( )取向认为学生是课程开发的主动参与者，教师的职责就是构建适合学生能力和兴趣的情境，为每个学生提供有意义的经验。

  A.学习者

  B.社会问题

  C.学科

  D.混合

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• 7以下不属于影响课程发展的内部因素的是（ ）。

  A.课程传统

  B.课程规律

  C.课程知识

  D.课程理论

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• 8( )指学生运用各种工具、工艺（包括信息技术）进行设计，并动手操作，将自己的创意、方案付渚现实，转化为物品或作品的过程。

  A.设计制作

  B.社会服务

  C.职业体验

  D.考察探究

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• 9关于学科课程的优点，表述不正确的观点是（ ）。

  A.较多考虑学生学习兴趣和学科之间的相互联系

  B.有利于教师的教授

  C.有效保证学习的逻辑性、系统性和整体性

  D.教学效率较高

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• 10根据课程内容组织方式来看，“不陵节而施”就是强调要按（ ）方式组织课程内容。

  A.序列

  B.横向

  C.直线

  D.水平

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