以下不属于影响课程发展的内部因素的是（ ）。

试卷相关题目

• 1( )取向认为学生是课程开发的主动参与者，教师的职责就是构建适合学生能力和兴趣的情境，为每个学生提供有意义的经验。

  A.学习者

  B.社会问题

  C.学科

  D.混合

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• 2认为课程是“有组织的知识传统累积”的课程组织取向是（ )0

  A.学习者取向

  B.学科取向

  C.社会问题取向

  D.混合取向

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• 3课程组织的方式中，（ ）强调根据学生身心发展的特征，以及他们的兴趣、需要、经验背景来组织课程内容。

  A.逻辑顺序

  B.直线式

  C.心理顺序

  D.螺旋式

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• 4“义务教育课程设置实施方案”规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于（ ）。

  A.国家规定的必修课

  B.国家规定的选修课

  C.地方规定的必修课

  D.地方规定的选修课

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• 5由国家级教育行政部门统一负责编制、实施和评价的课程是（ ）。

  A.综合课程

  B.隐性课程

  C.国家课程

  D.校本课程

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• 6( )指学生运用各种工具、工艺（包括信息技术）进行设计，并动手操作，将自己的创意、方案付渚现实，转化为物品或作品的过程。

  A.设计制作

  B.社会服务

  C.职业体验

  D.考察探究

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• 7关于学科课程的优点，表述不正确的观点是（ ）。

  A.较多考虑学生学习兴趣和学科之间的相互联系

  B.有利于教师的教授

  C.有效保证学习的逻辑性、系统性和整体性

  D.教学效率较高

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• 8根据课程内容组织方式来看，“不陵节而施”就是强调要按（ ）方式组织课程内容。

  A.序列

  B.横向

  C.直线

  D.水平

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• 9以下不属于课程目标设置要求的是（ ）。

  A.系统化

  B.具体化

  C.层次化

  D.多样化

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• 10关于必修课程与选修课程的关系，下列描述中最为恰当的是（ ）。

  A.一般与个别的关系

  B.主要与次要的关系

  C.共性发展与个性发展的关系

  D.单一与综合的关系

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