课程制定主要考虑的三方面因索是（ ）

试卷相关题目

• 1培养学生探究态度与能力的课程是（）

  A.基础型倮程

  B.拓展型课程

  C.研究型课程

  D.实践型课程

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• 2基础型课程注重学生基础学力的培养，即以培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是 （）

  A.读、写、画

  B.读、画、算

  C.画、写、算

  D.读、写、算

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• 3义务教育阶段，必修的共同课程是（ ）

  A.扩展型课程

  B.基础型课程

  C.研究型课程

  D.活动型课程

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• 4学校的建筑、教室的布置和校园环境等属于

  A.相关课程

  B.学科课程

  C.显性课程

  D.隐性课程

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• 5为实现一定的教育目标而正式列人学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动的课程类型是 （ ）

  A.必修课程

  B.显性课程

  C.隐性课程

  D.选修课程

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• 6杜威主张的课程理论是 （ ）

  A.学科课程论

  B.形式教育论

  C.活动课程论

  D.实质教育论

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• 7布鲁纳认为，无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是 （）

  A.百科全书式课程理论

  B.综合课程理论

  C.实用主义课程理论

  D.结构主义课程理论

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• 8永恒主义课程理论的主要代表人物是（ ）

  A.杜威

  B.赫钦斯

  C.巴格莱

  D.布鲁纳

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• 9指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定 （）

  A.教育目的

  B.培养目标

  C.课程目标

  D.教学目标

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• 10确定课程目标的主要依据不包括（ ）

  A.学习者的需要

  B.当代社会生活的需求

  C.学科的发展

  D.教师的教学水平

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