德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（ ）。

试卷相关题目

• 1学校的基本功能是（ ）。

  A.为社会政治、经济制度服务

  B.能实现人口的控制

  C.为繁荣文化服务

  D.培养社会所需要的合格人才

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• 2“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（ )。

  A.孔子

  B.孟子

  C.荀子

  D.墨子

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• 3社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）。

  A.培养与推动

  B.共性与个性

  C.影响与干预

  D.制约与促进

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• 4最早最简单的一种学校组织结构形式是（ )。

  A.直线型

  B.矩阵型

  C.直线——职能型

  D.职能型

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• 5“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（ ）。

  A.培根

  B.康德

  C.杜威

  D.洛克

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• 6( )提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

  A.赞科夫

  B.苏霍姆林斯基

  C.布卢姆

  D.皮亚杰

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• 7学校新来了一批老师，负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是（ ）。

  A.总务处

  B.校长办公室

  C.教研室

  D.年级组

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• 8“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（

  A.能力本位论

  B.社会本位论

  C.知识本位论

  D.个人本位论

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• 9秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（ ）。

  A.社会本位论

  B.宗教本位论

  C.个人本位论

  D.科学本位论

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• 1020世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（ )。

  A.徐特立

  B.鲁迅

  C.陶行知

  D.梁启超

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