国际上以（ ）为主要干预手段的健康教育及作为采用综合策略的健康促进项目的一个部分而开展的传播活动被称为健康传播活动或项目。

试卷相关题目

• 1传播是人类通过（ ）交流信息，以期发生相应变化的活动。

  A.符号和示意

  B.语言和媒介

  C.语言和符号

  D.符号和媒介

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• 2营养教育的目标是（ ）。

  A.以提高人民健康水平为目标

  B.以改善人民营养状况为目标

  C.以建立人民健康档案为目标

  D.以发展人民健康事业为目标

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• 3营养教育是通过改变人们（ ）而达到改善营养状况的一种有目的、有计划的活动。[辽宁省2009年11月三级真题] •

  A.生活方式

  B.运动方式

  C.饮食行为

  D.心理平衡

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• 4录像带的缺点不包括（ ）。[浙江省2011年11月三级真题]

  A.制作成本高

  B.动感强

  C.使用受限制

  D.艺术性太强

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• 5广泛开展营养与健康知识宣传教育的理论基础是（ ）。[江苏省2016年5月二级真题]

  A.营养教育

  B.营养信息收集理论

  C.行为改变理论

  D.营养信息传播理论

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• 6关于知信行理论模式，下列叙述正确的是（ ）。

  A.“知”是知识，“信”是正确的信念，“行”指的是行动

  B.行为改变的关键步骤是确立信念

  C.只要获得了知识和信息，最终总会导致行为改变

  D.知识是行为的基础论模式

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• 7营养教育的中期效果评价包括（ ）。[江苏省2015年11月二级真题]

  A.知识及态度变化

  B.行为变化

  C.精神面貌的改善

  D.营养健康状况的变化

  E.相关危险因素的变化

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• 8下列是营养教育工作者必需掌握的知识（ ）。[江苏省2011年11月三级真题]

  A.食品学知识

  B.卫生学知识

  C.营养学知识

  D.预防医学知识

  E.临床医学知识

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• 9营养教育的主要对象包括（ ）。[湖北省2010年5月三级真题]

  A.政府部门和传媒

  B.诊所、食品店、餐馆

  C.部队、企业、医院

  D.学校、幼儿园

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• 10下列属于公共营养师沟通能力培养的标准有（）o[辽宁省2007年11月四级真题]

  A.在各种场合用各种媒体有效表达自己

  B.在膳食调査评估指导营养教育中表现出沟通的技能

  C.培养高尚的职业标准

  D.具有清晰准确逻辑的书写能力

  E.老师的沟通能力

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