在幼儿教师的能力素质中，（ ）是首要 因素。

试卷相关题目

• 1教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（ ）的 能力。

  A.分析幼儿

  B.与幼儿交往

  C.评价与反思

  D.与幼儿游戏

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• 2幼儿园班级生活中人际互动的核心是( )

  A.教师与幼儿互动

  B.幼儿与幼儿互动

  C.教师与家长互动

  D.幼儿园与家长互动

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• 3在实践中，教师与幼儿交往时常常很难预测他们的问题，难以预料在交往互动中将会发生什么 情况。这需要教师具备 （ ）

  A.民主儿童观

  B.反思和监控能力

  C.完整教育观

  D.教育机智

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• 4“老子打儿子”被认为是天经地义的，是家庭私事，别人无权干涉。这是以下哪一种儿童观的典 型表现 （ ）

  A.儿童是私有财产

  B.儿童有罪

  C.儿童是小大人

  D.儿童是“白板”

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• 5幼儿园教师要恰当地解答幼儿的各种问题，这体现了幼儿教师劳动的特点是 （ ）

  A.全面性和综合性

  B.示范性和长期性

  C.长期性和全面性

  D.游戏性和示范性

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• 6爸爸经常揉捏儿子的脸，觉得儿子像猴子一样好玩。这违背了 （ ）

  A.儿童与成人一样具有独立人格和权利

  B.男女儿童享受平等的待遇

  C.儿童的发展是整体的

  D.儿童具有个体差异

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• 7有位家长抱怨:“别的孩子能说会道，聪明伶俐，自己的孩子却口齿不清，笨手笨脚。”这位家长的 说法与当代儿童观相违背的是 （ ）

  A.儿童是一个全方位不断发展的“整体的人”

  B.儿童的发展具有主观能动性

  C.儿童具有巨大的发展潜能

  D.儿童的发展具有个体差异性

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• 8下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是 （ ）

  A.经国家教师资格考试合格

  B.身体健康的成年女性

  C.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿

  D.具备幼儿师范学校结业及其以上学历

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• 9 学生在教育过程中是 （ ）

  A.接受知识的对象

  B.“教师手中的橡皮泥”

  C.学习的主体

  D.学校赖以生存的前提条件

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• 10吃橘子的时候，兰兰说：“老师，你给我剥皮。”王老师大声说，咱们来帮小橘子脱衣服吧，看 谁做得又快又好。”小朋友争着说:“我来！我来!”大 家争相动起手来。兰兰在模仿中学会了剥橘子皮。 王老师的行为体现了他善于 （ ）

  A.综合组织各领域教学内容

  B.创设与教育相适应的物质环境

  C.维护每一个幼儿的人格与权力

  D.培养幼儿的初步生活自理能力

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