不少中学的班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级事务及管理，成为班级的主人。这种班级管理模式是（ ）。

试卷相关题目

• 1通过制订和执行规章制度去管理班级的模式是（ ）。

  A.常规管理

  B.平行管理

  C.民主管理

  D.目标管理

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• 2班级管理常见的几种模式有（ ）。

  A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

  B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

  C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

  D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

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• 3 班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生。这种管理方式属于（ ）。

  A.常规管理

  B.民主管理

  C.平行管理

  D.目标管理

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• 4班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式被称为（ ）。

  A.平行管理

  B.常规管理

  C.民主管理

  D.目标管理

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• 5目标管理的班级管理方法是由美国的（ ）提出的。

  A.德鲁克

  B.马卡连柯

  C.杜威

  D.布鲁纳

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• 6（多选题）某中学初三（ 4)班的小红是团支书，小张是语文组长，小明是同学们公认的学霸，小李是班级评选 出的三好学生。案例中，属于正式组织的有（ ）。

  A.小红所在的团支部

  B.校长带领的语文小组

  C.小明

  D.小李

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• 7班级依赖班主任的组织和指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。此时班集 体发展处于（ ）。

  A.组建阶段

  B.核心初步形成阶段

  C.发展阶段

  D.成熟阶段

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• 8班集体形成的前进动力是班级内部的矛盾斗争。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 9良好班集体形成的重要标志是成立了班委，健全了班级管理制度。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 10当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展。此时班集体处于(

  A.组建阶段

  B.形成阶段

  C.发展阶段

  D.成熟阶段

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