在王老师这一学期的课程计划中，有“认识商店”和“认识我周围的人”这两个教育单元。但在 王老师计划进行“认识商店”教学的这一周里，班上大多数幼儿受电视节目的影响，对勇敢抓坏人的朁 察叔叔产生了极大的兴趣，天天谈论、模仿一些打打杀杀的动作。这时，王老师的恰当做法是（ ）。

试卷相关题目

• 1刘老师在活动“食物去哪儿了”的导人环节中，对幼儿说:“我们每天吃的东西，到底都去哪儿了 呢？ ”使幼儿产生了探究愿望。这样的导人方法属于（ ）。

  A.直接导人

  B.演示导入

  C.悬念导入

  D.经验导人

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• 2教师请幼儿观察两个图形的不同，一位幼儿说:“一个图形很大，一个图形很小。”教师回应:“对 呀，大小不同，还有什么也不同呢？”另一位幼儿说:“颜色不同，一个是红色，一个是黄色。”请问这位 教师运用的回应策略是（ ）。

  A.提升式回应

  B.提炼式回应

  C.重复式回应

  D.反问式回应

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• 3在大班教学活动“小小统计师”中，幼儿用简单的符号进行记录统计。教师提问:“你们是怎么记录的？用这些符号有什么好处？”这属于（ )提问策略。

  A.封闭式

  B.发散式

  C.启发式

  D.换位式

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• 4教师根据幼儿在活动中的表现和出现的问题及时改变原先的应对策略，以更好地满足幼儿活动与发展的需要。这属于追随式互动的（ ）策略。

  A.环境创设

  B.变换调整

  C.耐心等待

  D.及时反思

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• 5评价教师采用的教育活动方法是否有效，可以从对幼儿经验的提升、（ ）两方面进行。

  A.对提问策略的把握

  B.对活动材料的使用

  C.对组织形式的安排

  D.对活动时间的把握

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• 6幼儿园的教育教学计划应该包括下列哪些方面的内容？（ ）

  A.幼儿园教育环境的创设和利用

  B.幼儿在园一日生活的安排与组织

  C.幼儿自选活动的提供和指导

  D.按课程要求有计划、有目的地设计和组织的教育活动

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• 7幼儿园教育活动设计的原则包括（ ）。

  A.科学性原则

  B.发展性原则

  C.活动性原则

  D.整合性原则

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• 8某教师在设计活动时，将目标表述为“萌生拍球的兴趣，知道拍球的基本方法，能够拍5~10个球”。这个活动目标涵盖了（ ）。

  A.认知维度

  B.情感态度维度

  C.技能维度

  D.表现维度

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