( )不属于有效师幼互动策略中的激励式互动策略。

试卷相关题目

• 1同一教学内容，在面向不同班级的幼儿组织教学活动时应采取不同的教育教学方法以适应其发展需要。这就要求教师在组织教育活动时应考虑的因素是（ ）。

  A.教育活动的目标

  B.课程性质与教材特点

  C.教师的个人条件

  D.幼儿的活动特点

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• 2在组织科学活动“绳子的妙用”时，教师提问:“哪位小朋友知道绳子有什么作用呢？”这属于( )提问。

  A.启发式

  B.发散式

  C.概括式

  D.拓展式

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• 3幼儿教师在设计教案时要考虑多方面。其中，（ ）是指要表述开展这一活动的充足理由，并 回答为什么要选择在这个时间、选择这些儿童做这样的活动。

  A.活动目标

  B.活动准备

  C.活动来源

  D.活动总结

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• 4评价幼儿园教育活动内容是否依据教育目标，是否符合幼儿年龄特点、尊重幼儿的学习兴趣和需要，并能从幼儿的角度来选择幼儿喜欢的、感兴趣的内容。这是对教育活动内容的（ ）进行评价。

  A.适宜性、有效性

  B.针对性、挑战性

  C.多元性、整合性

  D.自然性、开放性

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• 5教师借助具体情境，通过开放性的问题及丰富多样的材料,激发幼儿不断思考、主动探索。这属于师幼互动的（ ）策略。

  A.及时反思

  B.问题质疑

  C.启发思考

  D.推动深化

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• 6幼儿园教育的组织形式分为团队活动、小组活动、个人活动。 （ )

  A.对

  B.错

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• 7“跳一跳，够得着”体现了幼儿园教育活动的全面性原则。 （ )

  A.对

  B.错

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• 8有关研究表明，幼儿园分组教学时，一般以5~7人为一组，学习效果较好。 （ )

  A.对

  B.错

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• 9幼儿园教育活动的根本目的在于促进幼儿的智力发展。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 10在教育过程中，儿童不是被动的加工对象，而是学习和发展的主体。 （ ）

  A.对

  B.错

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