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科尔伯格在皮亚杰的基础上,将个体的品德发展划分为三个水平六个阶段。下列各项中,处于前习俗水平的是( )阶段。

发布时间:2021-11-11

A.好孩子定向

B.民主地承认法律

C.普遍的原则

D.快乐的相对主义

试卷相关题目

  • 1在科尔伯格的道德发展阶段论中,寻求认可取向阶段,即“好孩子”道德定向阶段出现在( )。在这一阶段,儿童认为凡是取悦别人,帮助别人以满足他人愿望的行为才是好的,否则就是坏的。

    A.前习俗水平

    B.中习俗水平

    C.后习俗水平

    D.习俗水平

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  • 2科尔伯格在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是( )。

    A.对偶故事法

    B.自然实验法

    C.观察法

    D.道德两难故事法

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  • 3听了海因兹偷药这一道德两难故事后,问小明为什么偷药是不对的,他的回答是“偷药会被警察抓起来,会挨打”。据此可以判断小明的道德认识发展处于( )。

    A.前习俗水平

    B.准习俗水平

    C.习俗水平

    D.后习俗水平

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  • 4道德意志是指人们根据道德认识去行动时所产生的情绪体验。

    A.对

    B.错

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  • 5科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平、六个阶段,其中学前期至小学低、中年级儿童处 于( )0

    A.前运算阶段

    B.具体运算阶段

    C.前习俗道德水平

    D.习俗道德水平

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  • 6“约翰不小心打碎了 15个杯子,亨利因为偷吃打碎了 1个杯子,问哪个孩子的行为更坏? ”根据皮亚杰的理论,处于他律道德阶段的儿童通常会认为( )。

    A.约翰坏,因为打碎了更多杯子

    B.亨利坏,因为偷吃打碎了杯子

    C.都坏,都打碎了杯子

    D.都不坏,因为杯子不贵

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