动机作为促进活动的一种动力机制，有激活作用、指向作用和（ ）。

试卷相关题目

• 1小王努力学习是因为学习成绩好能赢得同学的尊重，使他在同龄人中更有地位。这种学习动机是（ )①内部动机 ②外部动机③自我提高内驱力 ④附属内驱力

  A.①④

  B.②④

  C.②③

  D.①③

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• 2老师通过竞赛激发学生学习的积极性。这属于激发学生的（ ）。

  A.认知内驱力

  B.内在动机

  C.自我提高内驱力

  D.附属内驱力

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• 3幼儿园常采用发小红花等方式来激励小朋友。这主要是激发小朋友的（ ）。

  A.成就动机

  B.认知内驱力

  C.自我提高内驱力

  D.附属内驱力

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• 4为了获得老师的表扬，洋洋每天晚上主动阅读、积累。这一学习动机是（ ）。

  A.社会交往内驱力

  B.自我提高内驱力

  C.附属内驱力

  D.认知内驱力

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• 5生物老师讲课富有激情，唤起了学生对生物的兴趣。此学习动机属于（ ）。

  A.近景的间接性动机

  B.远景的直接性动机

  C.远景的间接性动机

  D.近景的直接性动机

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• 6学习效率和动机水平之间存在（ )。

  A.U型关系 C.倒U型关系

  B.递进关系 D.平行关系

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• 7学习动机中的（ ）认为，儿童的学习动机，取决于他对自己成功机会的估计，以及他对成功 价值的评估。

  A.期望理论

  B.成就动机论

  C.归因理论

  D.自我效能理论

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• 8下列方法中，培养学生自我效能感最好的方法是让学生（ ）。

  A.正确认识自己

  B.观察榜样

  C.相信自己

  D.产生成就感

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• 9—位同学考试失败了，要想以更大的热情投人到以后的学习中，下列最不合理的归因是（ ）。

  A.能力低

  B.任务难度

  C.努力不足

  D.运气不好

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• 10小明是幼儿园小班的学生，他每次完成一项任务，老师都会夸赞他“你的能力很强” “你很有天赋”。该老师是在对小明学习成败进行（ ）反馈。

  A.内部归因

  B.外部归因

  C.消极归因

  D.平均归因

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