能感知昨天、今天、明天是幼儿的（ ）知觉。

试卷相关题目

• 1幼儿认为“下午是午睡起来以后”。这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（ ）。

  A.日历的变化

  B.季节的变化

  C.钟表的行走

  D.生活的作息制度

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• 2“万绿丛中一点红” “鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”之所以能引起幼儿的兴趣，是因 为（ ）。

  A.感觉适应

  B.感觉对比

  C.感觉经验

  D.感受性

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• 3“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这体现了（ ）。

  A.感觉的对比

  B.感觉的适应

  C.知觉的选择性

  D.知觉的不理解性

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• 4“心不在焉，则黑白在前而不见，雷鼓在侧而不闻”。这说明人的心理过程离不开（ ）。

  A.感知

  B.记忆

  C.注意

  D.思维

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• 5下列有关感知觉的表述，不正确的是（ )。

  A.—旦客观事物停止作用于感受器，感觉便不再产生

  B.儿童知觉行为的可知度既依赖于环境的直接提供，也依赖于具体情境中儿童的目标

  C.“视觉悬崖”实验说明婴儿具有深度知觉

  D.感觉和知觉不但反映事物的外部特征和外部联系，也反映事物的内在本质联系

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• 6白天从电影院走出来，觉得阳光很刺眼;什么东西都看不清,要过一会儿才会恢复正常。该现象是（ ）。

  A.对比现象

  B.视觉现象

  C.定位现象

  D.适应现象

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• 7在绘画活动中，幼儿能够把现实物体的距离、位置、大小等空间特性正确表现出来，并判断图画中人物的远近位置。这说明幼儿具有了（ ）。

  A.形状知觉

  B.大小知觉

  C.方位知觉

  D.距离知觉

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• 8因下雨，天很快黑了，幼儿哭着说:“爸爸妈妈怎么还不接我回家？”这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（ ）。

  A.生活中接触到的周围环境变化

  B.感受季节的变化

  C.观察钟表的行走

  D.生活中发现日历的变化

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• 9幼儿在吃饭时，如果注意听别人说话，就会停止吃饭，如果自己说话就会放下碗筷，甚至站起来用手脚比划。这体现幼儿（ ）能力较弱。

  A.注意的广度

  B.注意的分配

  C.注意的转移

  D.注意的选择

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• 10小强只能自弹自唱同一曲调的歌曲，如果弹的和唱的不是同一首曲子，就办不到了。这体现的 是（ ）能力较差。

  A.注意的广度

  B.注意的稳定性

  C.注意的转移

  D.注意的分配

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