教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥，等幼儿确认它们是一样重之后，把其中一块搓成细长条形。这时，大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和细长条形的橡皮泥不一样重了。这是因为幼儿的 思维具有（ ）。

试卷相关题目

• 1幼儿计数能力发展的关键阶段是能够（ ）。

  A.口头数数

  B.按物取数

  C.说出总数

  D.按数取物

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• 2对幼儿来说，“家具”这个词比“桌子” “椅子”等更难掌握。在生活中，抽象的语言也常常使 幼儿难以理解。这是因为幼儿的思维发展具有（ ）。

  A.具体形象性

  B.直觉行动性

  C.逻辑性

  D.抽象性

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• 34岁的小海不能理解从一梱游戏棒中拿出来的一根小棒是这捆游戏棒的一部分。这说明小海 思维处于（ ）。

  A.形式运算阶段

  B.具体运算阶段

  C.前运算阶段

  D.接近联想阶段

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• 4幼儿开始认识到如果在一堆珠子中减去几个，然后增加相同数目的珠子，这堆珠子的总数将保持不变。这说明幼儿开始（ ）。

  A.获得可逆性思维

  B.能够去自我中心化

  C.使用逻辑原则

  D.丰富感性知识

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• 5幼儿形成数概念的关键是（ ）。

  A.掌握数的顺序

  B.知道数的实际意义

  C.掌握数的组成

  D.能辨数

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• 6看完动画片《白雪公主》，老师问3岁的甜甜:“白雪公主是否知道皇后给她的苹果是有毒的？”甜甜说:“白雪公主知道。”这反映了该年龄阶段幼儿认知活动具有（ ）的特点。

  A.情绪性

  B.无意性

  C.自我中心

  D.行动性

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• 7幼儿园小班刚人学的孩子在画画时，常常事先没有目的，即先做后想，或者是边做边想。只有当他把画画完之后才知道画的是什么。这说明（ ）。

  A.这时的幼儿直觉行动思维占主导地位

  B.这时的幼儿具体形象思维占主导地位

  C.这时的幼儿情绪思维占主导地位

  D.这时的幼儿创造想象占主导地位

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• 8幼儿听妈妈说:“你看那个女孩儿长得真甜呀。”他说:“妈妈，你舔过她吗？”这体现幼儿具体形象思维的（ ）特点。

  A.绝对性

  B.内隐性

  C.表面性

  D.不可逆性

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• 9从认知发展的角度看，涂鸦期的幼儿处于（ ）阶段。

  A.感知运动

  B.前运算

  C.具体运算

  D.形式运算

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• 10直觉行动思维所用的工具主要是（ ）。

  A.感知和表象

  B.表象和动作

  C.表象和概念

  D.感知和动作

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