每次看到“朝霞”就知道要“下雨”，看到“晚霞”就知道要“天晴”，由此古代劳动人民得出了 “朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这体现了思维的（ ）特点。

试卷相关题目

• 1小明今年只有5岁。一节课后，老师问她“车多还是交通工具多”。小明回答，“交通工具多，因为交通工具不只有车还有飞机呢”。这反映小明的心理特性是（ ）。

  A.具体形象思维为主

  B.抽象思维逐步发展

  C.有意性行为增多

  D.依恋情感强烈

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• 24岁的小雨听家长讲“水浒”，却理解成了水壶，因为这两个词发音相近。而小雨对《水浒传》 一无所知。小雨在此依靠的是（ )

  A.探索发散思维

  B.具体形象思维

  C.抽象认知思维

  D.动作联想思维

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• 3获得了 “客体永久性”概念是处于( )阶段的幼儿思维发展的最大成就之一

  A.直觉行动思维 C.抽象逻辑思维

  B.具体形象思维D.创造性思维

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• 4禾禾说:“小兰的妈妈是陈老师。”爸爸问:“陈老师的女儿是谁？”禾禾摇头说:“不知道。”这反映禾禾思维特点的（ ）。

  A.经验性 C.表面性

  B.片面性D.不可逆性

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• 5妈妈和萌萌饭后散步，看到一棵柳树树干上有很多疙瘩。萌萌问妈妈:“妈妈，这棵树上有这么多包包，它是被人打了吗？”萌萌的言行说明幼儿的认识活动具有（ )的特征。

  A.拟人性

  B.情绪性

  C.直觉行动性

  D.同情心

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• 6儿童利用符号系统表征和理解环境信息，按照事物的外在表现来反应，思维以自我为中心。这说明儿童所处的发展阶段是（ ）。

  A.感知运动阶段（0~2岁）

  B.前运算阶段（2〜7岁）

  C.具体运算阶段（7〜11岁）

  D.形式运算阶段（11~16岁）

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• 73岁的乐乐看事物只会看到表面，例如，看见花朵，她就只能简单地描述花的颜色和形状，至 于花是如何生长，不同的花之间有何区别，这个阶段的乐乐并不知道。这表明幼儿的思维特征之一 是（ )0

  A.思维的具体形象性

  B.思维的抽象逻辑性开始萌芽

  C.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强

  D.思维具有个体差异性

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