利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“一和许多” “大和小”，认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐，体现的是幼儿园教学活动（ ）的特点。

试卷相关题目

• 1适合幼儿园一日活动中过渡环节的游戏主要有手部游戏、（ ）、歌谣游戏等。

  A.表演游戏

  B.语言游戏

  C.建构游戏

  D.探索游戏

  开始考试点击查看答案
• 2照顾好幼儿睡眠的标志有（ ）。①晚上尽早入睡 ②睡够应睡的时间③保持良好的睡眠姿势和习惯 ④按时睡

  A.①②③

  B.①③④

  C.②③④

  D.①②③④

  开始考试点击查看答案
• 3幼儿日常生活活动的内容、间隙活动的安排，要根据前后活动内容、活动形式和活动量而定。总 的要遵循的原则是（ ）。

  A.快慢交替原则 C.轻重交替原则

  B.大小交替原则D.动静交替原则

  开始考试点击查看答案
• 4幼儿园日常生活活动中，（ ）是儿童从一个活动转换到另一个活动时的活动。这种活动时间 短暂，形式灵活多样。

  A.过渡活动

  B.自由活动

  C.散步活动

  D.睡眠活动

  开始考试点击查看答案
• 5下列不属于日常生活活动的是（ ）。

  A.餐饮完毕，幼儿自己收拾餐具

  B.语言课上，幼儿听老师讲《乌鸦喝水》的故事

  C.在户外活动前，老师提醒幼儿上厕所

  D.在幼儿午休前，老师检査床铺上有无影响幼儿睡眠的杂物

  开始考试点击查看答案
• 6教师通过和幼儿一起去市场购买苹果、梨、香蕉、葡萄，和他们一起清洗并品尝这些水果的味道，和他们一起尝试用各种方式挤榨出果汁等方式让幼儿认识水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一 特点？（ ）

  A.生活性与启蒙性

  B.活动性与参与性

  C.游戏性与情境性

  D.多样性与灵活性

  开始考试点击查看答案
• 7雨后天空出现了彩虹，教师不失时机地组织幼儿观看。这体现了教育活动的（ ）特点。

  A.广泛性与启蒙性

  B.趣味性与游戏性

  C.综合性和整合性

  D.随机性与潜在性

  开始考试点击查看答案
• 8幼儿园中的教师经常将各种动物或植物，如小白兔、小乌龟、蝴蝶、小花、小草之类的物品作为幼儿园教学活动的材料。这体现了幼儿园教学活动的（ ）。

  A.启蒙性

  B.诱导性

  C.随意性

  D.生活性

  开始考试点击查看答案
• 9教师用现场演唱、演奏、做动作表演的方法向儿童提供活动范例。该教师用到的教学方法是( )法。

  A.示范

  B.演示

  C.参与

  D.提示

  开始考试点击查看答案
• 10王老师在组织幼儿玩“三只小猪”游戏时，先用语言讲解游戏的玩法，然后请了几个小朋友分别当“老狼” “小猪”，示范玩一遍游戏。在这个环节中，王老师使用了（ ）。

  A.游戏法

  B.直观法

  C.观察法

  D.演示法

  开始考试点击查看答案