幼儿在游戏中常不受实际环境的具体条件和时间的限制，通过想象，创造新情境。这体现了游戏的（ ）。

试卷相关题目

• 1—个孩子一手抱着布娃娃，一手拿着汤勺给布娃娃喂饭，嘴里还不停地说:“宝宝乖，好好吃，吃 好了去玩游戏”。这样的游戏属于（ ）。

  A.感知运动游戏

  B.象征性游戏

  C.结构游戏

  D.规则游戏

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• 2在建构区中，幼儿需要思考“搭建什么东西？用什么搭？怎么样搭才像？ ”等一系列问题。这一 过程说明游戏对儿童认知发展的作用是（ ）。

  A.可以让儿童在潜移默化中学到知识

  B.培养儿童的注意力和观察力

  C.激发儿童的创造力和思考力

  D.培养儿童提出问题和解决问题的能力

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• 3规则性游戏主要包括（ ）。

  A.智力游戏、角色游戏、音乐游戏 C.表演游戏、体育游戏、音乐游戏

  B.智力游戏、体育游戏、音乐游戏 D.智力游戏、音乐游戏、民间游戏

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• 4以下哪项不属于创造性游戏？（ ）

  A.角色游戏

  B.规则性游戏

  C.结构游戏

  D.表演游戏

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• 5表演游戏的特点是（ ）。

  A.创造性

  B.游戏性

  C.表演性

  D.以上都是

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• 6青青拿了一根海绵条对着明明的头说:“我在给客人洗头发。”这种游戏属于（ ）。

  A.练习性游戏

  B.结构性游戏

  C.象征性游戏

  D.规则性游戏

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• 7根据帕顿的理论，儿童游戏从联合游戏发展到合作游戏，标志着儿童（ ）。

  A.动作的发展

  B.认知的发展

  C.社会性的发展

  D.情感的发展

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• 8在积木游戏和拼图游戏中，幼儿由独自一人完成转变为与其他同伴联合完成;角色游戏中，幼儿从独自游戏发展为平行游戏。这种转变主要体现了幼儿的（ ）。

  A.认知发展水平

  B.社会性发展水平

  C.情感发展水平

  D.运用材料的水平

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• 92岁以后，儿童与同伴交往的主要形式是（ )

  A.交流

  B.游戏

  C.微笑

  D.活动

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• 10—般来说，大班幼儿所处的游戏水平为（ ）。

  A.独自游戏

  B.平行游戏

  C.联合游戏

  D.合作游戏

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