社会工作者小王正在设计邻里互动小组中的最后一节活动“邻里茶话会”。她的活动设计方案中包括茶话会的目标、参与者信息、活动流程、时间安排、组员角色、场地布置、活动成效评估方法、预ih困难及应对措施。项目主任提醒她在方案中还应该包括

试卷相关题目

• 1社会目标模式主要运用于（   ）发展的项目或领域。

  A.个人

  B.家庭

  C.小组

  D.社区

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• 2小王是某医院的社会工作者，他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段,小王的工作重点应是

  A.引导组员制定整体目标

  B.帮助组员建立信任关系

  C.协助组员维持良性互动

  D.协助组员解决相关问题

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• 3小组中期转折阶段，社会工作者担任的角色不包括

  A.领导者

  B.协助者

  C.引导者

  D.支持者

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• 4小何每当儿子哭闹就会动手打儿子,在妻子的劝说下来见社会工作者。社会工作者了解到小何幼年时，其父亲有酗酒习惯，并在酒后常常打骂小何的母亲。同时，小何的上司是一个非常霸道的人，常要求小何加班。社会工作者经过评估得出的结论是:小何之所以打儿子是因为从身边权威人士那里看到“强势”处理问题方式的"好处”。社会工作者是用（   ）理论作为评估和分析小何行为的.理论框架。

  A.精神分析

  B.存在主义

  C.社会学习

  D.家庭治疗

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• 5社会工作者大李组织小组成员对即将举行的活动进行讨论时，组员小惠的发言脱离了主题的范围。此时，大李应采取（   ）的手段来处理。

  A.摘述的技巧

  B.沉默的技巧

  C.限制的技巧

  D.引导的技巧

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• 6小组工作中的发展模式也称

  A.临床模式

  B.过程模式

  C.康复模式

  D.交互模式

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• 7社会工作者为家长开设了一个帮助孩子度过青春期的教育小组。在一次小组讨论中，王女士滔滔不绝地讲:“我太倒霉了，本来工资就低，丈夫摔伤花了不少医药费，孩子又不听话，真是心烦。”听到王女士的叙述，其他组员纷纷回应，诉说自己的经历。看到这种情况，社会工作者说:“刚才大家都谈了自己的处境，但今天主要讨论如何帮助孩子顺利度过青春期，咱们先说这个问题好吗？”此时，社会工作者运用的技巧是

  A.引导

  B.鼓励

  C.中立

  D.澄清

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• 8在针对某企业员工的成长小组活动中，社会工作者不断强调说:“这是我们的小组,它的成败完全取决于我们的表现。”在此过程中，多数组员特别重视小组目标，遵守小组规范，并劝阻那些违反规范的组员。上述过程体现的小组工作的特点是

  A.组员问题的共同性或相似性

  B.注重团体动力

  C.强调组员的民主参与

  D.运用小组治疗性因素

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• 9社会工作者组织了一个由抑郁症患者家属参加的小组，旨在通过组员之间的彼此交流和鼓励，增强自信和能力，以便更好地照顾患者。这个小组最宜采用的工作模式是

  A.治疗模式

  B.社会目标模式

  C.发展模式

  D.互动模式

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• 10小组工作最基本和最常用的小组模式不包括

  A.社会目标模式

  B.心理社会治疗模式

  C.治疗模式

  D.互动模式

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