小学生学写新字时，先听教师 讲解，观察教师书写示范，这时的技能学习阶段处于( )

试卷相关题目

• 1在直角三角形的教学中，老师 呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了( )

  A.激发学习兴趣

  B.引起有意注意

  C.丰富学生想象

  D.突出概念本质

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• 2小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于 （ ）

  A.上位学习

  B.下位学习

  C.归属学习

  D.并列学习

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• 3学生学习了自然数以后，再学习整数。这种学习属于 （ ）

  A.上位学习

  B.下位学习

  C.类属学习

  D.组合学习

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• 4小学生学习“三角形的内角和 是180度”。这在奥苏贝尔有意义学习分类中属于( )

  A.概念学习

  B.符号学习

  C.表征学习

  D.命题学习

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• 5小学生通过学习，掌握了“路程=速度X时间”这一公式。这种学习属于（ ）

  A.符号学习

  B.辨别学习

  C.概念学习

  D.命题学习

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• 6同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明 显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为 （ ）

  A.高原现象

  B.抑制现象

  C.遗忘现象

  D.挫折现象

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• 7为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是 （ ）

  A.监督策略

  B.复述策略

  C.计划策略

  D.组织策略

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• 8为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词编成小故事。这是运用了 （ ）

  A.复述策略

  B.组织策略

  C.精加工策略

  D.元认知策略

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• 9精细加工策略是一种（ ）的记忆策略。

  A.感知性

  B.理解性

  C.计划性

  D.调节性

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• 10小学教师引导学生按徧旁部首归类识字，他所运用的教学策略是 （ ）

  A.精细加工策略

  B.资源管理策略

  C.组织策略

  D.复述策略

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