精细加工策略是一种（ ）的记忆策略。

试卷相关题目

• 1为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词编成小故事。这是运用了 （ ）

  A.复述策略

  B.组织策略

  C.精加工策略

  D.元认知策略

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• 2为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是 （ ）

  A.监督策略

  B.复述策略

  C.计划策略

  D.组织策略

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• 3同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明 显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为 （ ）

  A.高原现象

  B.抑制现象

  C.遗忘现象

  D.挫折现象

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• 4小学生学写新字时，先听教师 讲解，观察教师书写示范，这时的技能学习阶段处于( )

  A.操作定向

  B.操作模仿

  C.操作整合

  D.操作熟练

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• 5在直角三角形的教学中，老师 呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了( )

  A.激发学习兴趣

  B.引起有意注意

  C.丰富学生想象

  D.突出概念本质

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• 6小学教师引导学生按徧旁部首归类识字，他所运用的教学策略是 （ ）

  A.精细加工策略

  B.资源管理策略

  C.组织策略

  D.复述策略

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• 7芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是 （ ）

  A.精加工策略

  B.认知策略

  C.元认知策略

  D.资源管理策略

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• 8下列关于学习的实质表述正确的是 （ ）

  A.学习的结果表现为个体行为的变化

  B.广义的学习专指人的学习

  C.学习是在意识水平上进行的，不存在无意 识水平的学习

  D.学习是一种适应活动

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• 9根据教育心理学中对学习概念的理解，下列属于学习现象的是 （ ）

  A.吃了酸的食物流唾液

  B.望梅止渴

  C.蜘蛛织网

  D.儿童模仿电影中的人物的行为

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• 10经典条件反射学说的提出者是 （ ）

  A.巴甫洛夫

  B.华生

  C.斯金纳

  D.杜威

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